生活中的圆周运动教学设计 山西省孝义中学校 刘利珍 一、课程标准的要求 这一节为生活中的圆周运动，与生活联系较紧密，能极大的激发学生的学习兴趣，要求学生能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力
二、教学目标分析 （一）知识与技能 1、会在具体问题中分析向心力的来源，会处理火车转弯、汽车过桥等圆周运动问题
2、会应用牛顿运动定律分析圆周运动问题
3、知道航天器中的失重现象的本质
4、知道离心运动及其产生的条件，了解离心运动的应用和防止
（二）过程与方法 1．学会分析圆周运动方法，会分析拱形桥、弯道等实际的例子，掌握牛顿第二定律分析向心力的方法，培养理论联系实际的能力
2．通过观察公路转弯和铁路弯道的设计，培养学生应用物理的能力
（三）情感、态度与价值观 1．通过向心力在具体问题中的应用，培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识
2．体会圆周运动的奥妙，培养学生学习物理知识的求知欲
3、尽量让学生独立完成问题的分析，体验独立解决问题的成功感
三、教学的重点与难点 教学重点：分析具体问题中向心力的来源
教学难点：在具体问题中分析向心力来源 突破办法：组织学生分析讨论，对学生不太熟悉的火车车轮结构等问题借助演示图片加以说明，使学生更易理解
四、教学手段 多媒体：主要PowerPoint 演示文稿以及图片，并辅以视频
多媒体使用说明：多媒体作为教学辅助手段，使空洞的语言描述得以形象直观地展现，增强学生的感性认识
五、教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 知识回顾 物体做圆周运动时向心力有何特点
方向：指向圆心 大小： 来源：由多力的合力，或由一个力，或某个力的分力提供 匀速圆周运动中，向心力等于其受到的合外力 知识点准备 明确学习目标 1、会在具体问题中分析向心力的来源，会处理火车转弯、汽车过桥等圆周运动问题
