第 五 章 相 交 线 、 平 行 线 教 学 设 计 一 、 知 识 结 构 二 . 本 章 的 学 习 目 标 本 章 的 学 习 目 标 是 “语 言 关 、 图 形 关 、 互 化 关 ” ， 体 会 数 量 与 位 置 之 间 的 内 在 联 系 三 . 解 决 的 问 题 （ １ ） 解 读 图 形 与 语 言 对 应 关 系 的 能 力 ， 为 逐 步 培 养 几 何 直 观 做 必 要 的 铺 垫 ； （ ２ ） 解 读 好 数 量 关 系 与 位 置 关 系 的 含 义 以 及 两 者 之 间 的 关 系 ； （ 3） 培 养 “有 序 ” 的 思 想 方 法 （ 观 察 与 思 考 ） 图 形 内 部 与 外 部 ； 先 识 别 谁 ； 先 想 什 么 ； 先做 什 么 ； 先 表 述 什 么 ？ 四 . 本 章 教 学 所 需 总 课 时 为 １ ４ 节 ５ ． １ 相 交 线 ４ 课 时 ５ ． ２ 平 行 线 ３ 课 时 ５ ． ３ 平 行 线 的 性 质 ３ 课 时 ５ ． ４ 平 移 ２ 课 时 小 结 ２ 课 时 五 、 教 学 内 容 安 排 本 章 知 识 实 际 上 分 为 两 部 分 其 一 ： 知 识 部 分 ， 即 研 究 相 交 线 、平 行 线 以 及 平 行 线 的 性 质 、这 部 分 主 要 解 决 的 是 知识 的 确 立 以 及 相 关 的 概 念 ， 特 征 以 体 验 平 面 几 何 知 识 的 研 究 对 象 与 方 法 等 问 题 、 其 二 ： 是 平 行 线 知 识 的 使 用 问 题 ， 即 平 移 问 题 、这 部 分 知 识 解 决 的 是 图 形 的 移 动 问 题 ，要 研 究 图 形 移 动 的 目 的 、移 动 的 条 件 、移 动 的 方 法 以 及 相 对 应 的 表 述 、 六 、教 材 地 位 、作 用 在 本 章 学 习 的 知 识 ， 可 以 说 都 是 起 始 的 知 识 ， 它 们 都 担 负 着 各 自 的 重 要 作 用 ． 1. 基 本 形 成 研 究 几 何 的 按 线 型 展 开 研 究 的 基 本 思 路 ； 2. 基 本 确 立 位 置 关 系 的 确 立 与 相 应 的 数 量 关 系 对 应 ， 并 形 成 数 量 与 位 置 并 不 一 一 对 应的 ...
