幼儿教师国培教学案例专业：学前教育年级：班级：育英姓名：蔡国婷活动名称：音乐课《哈巴狗》班级：大班时间： 25分钟设计意图《哈巴狗》第一课时，孩子们已经学会了这首歌曲，也进行了相关的角色扮演活动，而本课时，重点是在节奏的认识与掌握和乐器的使用，而对于小班幼儿来说节奏是新的接触内容，于是通过《哈巴狗》进行教学环境的关联设计，引导孩子们进行节奏的学习，再由节奏练习转回到歌曲的节奏演奏上来，从而完成教学既定目标与重难点。活动目标1. 学习音乐游戏《哈巴狗》的节奏2. 认识乐器，尝试使用乐器演奏歌曲。3.获得参与音乐活动和使用乐器演奏的快乐体验。活动重点学生用乐器演奏歌曲活动难点音乐节奏的学习活动准备节奏卡片、节奏棒、响板、西瓜和樱桃图片、PPT课件活动环节活动内容活动目标导入活动，调动课堂气氛，引起活动的兴趣。1．律动欣赏钢琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》，听音乐拍拍手。2.习唱歌曲《哈巴狗》师：“小朋友们好，今天老师请来了一位客人——哈巴狗，让我们唱起《哈巴狗》来热烈欢迎他的到来。由律动导入，活跃课堂气氛，并对前一节所学习歌曲进行习唱，自然衔接本课的教学主题活动教学1. 学习节奏（1）初感节奏师：看“哈巴狗”给我们带来的第一件礼物是什么？（教师出示“西瓜”和“樱桃”的图片）师：让我们用“西瓜”和“樱桃”来随着老师打节奏吧。（2）再识节奏a. 有图节奏师：让我们一起跟随屏幕上的“西瓜”和“樱桃”实物图来练习小节奏吧。（ PPT出示教学内容）b. 无图节奏师：刚才小朋友们做得真棒，接下来我要增加难度，让我们试一试练习无图的小节奏吧。（多练习几遍）（PPT出示教学内容）（这部分的活动创设中，根据小班孩子的年龄特点，用生动的西瓜和樱桃两样实物图片来表示节拍的不同，引起他们的兴趣，引导幼儿初步理解节奏是什么，带幼儿进入小节奏练习；再由有形的图示节奏练习过渡到抽象的节奏训练，将c. 歌曲节奏师：小朋友们，你们真是太聪明了，那么让我们一起为《哈巴狗》这首歌曲打下节奏吧。（PPT出示教学内容）小结：一个西瓜代表一个1/2 拍，两个樱桃代表一个1/2 拍。2. 观察、了解节奏棒、响板，强化节奏感，感受乐器演奏魅力，发展幼儿乐感体验。师：小朋友们，你们的节奏感真的太棒了， 我为你们骄傲。“哈活动内容简单有趣化，符合幼儿的由简入难，探究到发现的规律，形成自然而然的衔接，完成由有形到抽象的转化；最后再进一步引导幼儿完成歌曲的节奏训练。有效...
