下载后可任意编辑草庙乡中心学校综合实践活动方案一、 指导思想：综合实践活动课程是一种与各学科课程有着本质区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系改革的结构性突破。原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际，这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践能力。因此，我校在教改实践中努力转变旧的教育观、课程观、教学观、教材观、学生观和评价观，重视开发具有本校教育特色的综合实践活动课程 努力促进学生综合素养的进展和新形势下人才培育模式的转变。本学期将围绕学校、学生的实际问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的实际问题，积极参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。二、课程目标：1．情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加实践活动的兴趣。2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和合作探究法的一些常识。3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4．过程目标：初步掌握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜集、分析与处理的方法和实践探究的方法。5．人格目标：获得亲身参加少年军校综合实践活动的积极体验，塑造完善人格，初步养成团队合作、成果分享、积极进取等良好的个性品质形成对社会、对他人、对自我的责任感，培育良好的意志品质。三、老师进展目标：1、学期初学校应由老师评价考核小组组织老师面谈，与老师共同协商、制定符合老师实际的专业进展目标，并形成文字材料。2、老师应根据学校的统一布置和要求，在每一项活动中完成以下工作：⑴制定切实可行的班级综合实践活动方案。⑵学生的观察记录。⑶对活动的反思或体会一份。⑷老师根据活动主题需要设计的评价表、调查表、问卷等。3、学校还应设制形如附表二、三的老师评价表，对老师在综合实践活动中的各种表现进行多元评价。四、学校进展目标：1．形成具有特色的校园文化。2．密切与社会、学...
