下载后可任意编辑 第六课 求索真理的历程（学生版）一、学习目标 (3) 求索真理的历程 1、实践的含义和特点★2、实践是认识的基础 3、真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性 4、★认识的反复性、无限性、上升性二、基础知识梳理三、自学展示四、体系建构18、 19、20、五、疑难解惑1、实践是有意识、有目的的活动，盲目地实践是不存在的
（盲目的实践也存在） 2、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动
（人类改造客观世界的活动才是实践） 3、读书也是认识的来源
（实践是唯一来源） 4、实践是获得认识的唯一途径
（获得认识的途径有直接和间接两种 5、科学理论也可以成为检验认识真理性的标准 6、世界上只存在尚未认识的事物，不存在不可认识的事物 六、巩固训练
陪伴了几代中国人的大型科普丛书《十万个为什么》正在进行第六版的编纂工作
与以往不同，这次编纂不再参考过去的问题和答案，所有问题都将根据时代进展和读者需求进行重新设置，很多问题也将有新的答案或不再有标准答案
上述思路是基于() A
物质的客观性，物质是不依赖于人的意识的 B
运动的绝对性，很多事物是不能正确认识的 C
实践的社会性，人的实践活动是在社会关系中进行的 D
认识的无限性，追求真理是一个永无止境的过程A2、歌德说：“我们对于真理必须常常反复地说，因为错误也有人在反复宣传，并且不是有个别人而是有大批的人反复宣传
”这说明() A
真理和谬误往往是相伴而行 B
少数人的意见才是真理 C
真理与谬误是相互融合的关系 D
真理以谬误为基础而存在C3
欧洲核子讨论中心（CERN）宣布了一项惊人的实验结果：在该中心进行的中微子振荡（感光）跟踪（仪）实验中，讨论人员发现中微子运动的速度超过光速
假如该实验结果被进一步证实正确，爱因斯坦的狭义相对论就很可能要进行部分修改
这说明了（） ① 真理是在不断地被推翻中进展的 ② 真理
