课 程 教 学 《垃圾分类》 活动背景 综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性
综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣
据统计，我国约有2/3 的城市陷入垃圾围城的困境，城市垃圾年产量近1
5 亿吨的城市垃圾中，被丢弃的可再生资源价值高达205 亿元
可见，垃圾中还有大量可以利用的资源，不有效处理垃圾就是资源的巨大浪费
因此，垃圾的收集、处理和利用已成为城市发展中一个棘手的问题
案例描述 一、活动目标 （一）知识与技能 1、通过活动，使学生了解垃圾的分类、危害、处理方法
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力
（二）过程与方法 1、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等 探究方法
2、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作、开展活动
（三）情感、态度与价值观 培养热爱环境，保护环境意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用
二、活动重难点：了解垃圾的分类、危害、处理方法及设计垃圾处理方案
三、活动准备 1、学生对垃圾的危害、处理的方法进行整理，查找
2、学生对垃圾的分类进行调查
3、学生的“变废为宝”的作品展示
四、活动过程 分小组明确各小组的任务 1、信息组 1：查找垃圾对人类生活和环境的危害
2、调查组：分两组分别调查学校及居民的垃圾分类处理情 3、信息组 2：查找垃圾的处理方法 4、展示组：垃圾变废为宝，作品展览 制定计划：每小组民主推选组长、制定自己小组活动计划，完成各自小组的任务
信息组 1：查找垃圾对人类生活和环境的危害 垃圾的危害
1、拍摄乐清市内被垃圾严重污染的区域； 2、废电池的危害
(1)查找资料，以文本形式展示； (2)实验研究：种几盆植物
