ai 、ei 、ui 教案设计 一、教学目的：1．学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，记清形，对的书写。2．学习声母与 aieiui 构成的音节，能精确拼读音节，对的书写音节。3．懂得 aieiui 的标调位置。4．能够看图说话，根据音节拼读句子。5．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。6．认识“你、他、水、白、皮、子、在”7 个生字，并能在一定的语境中使用。二、教学重点：学会复韵母 aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。三、教学难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表达口型变化的过程。四、学时安排：2 学时第一学时教学目的：1．学会复韵母 aieiui，记清形，读准音，会对的读出它们的四声。2．会看图拼读这三个复韵母构成的音节。教学过程：一、复习检查1．用卡片认读 6 个带调单韵母。2．说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）3．看口形，猜一猜老师读的是哪一种单韵母？二、提出学习任务今天我们要学习 3 个复韵母和它们的拼音。单韵母 aeu 最喜欢和 i 做朋友了。你看，它们在一起就成了 aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。三、教学复韵母 ai1．看插图说话引出 ai：图上画了什么？（一种姐姐和一种弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。）2．ǎi 是第几声？第一声该怎么念？板书：ai3．教学 ai 的发音，认清字形。ai 就是我们今天要学的第一种复韵母，“复韵母”念两遍。复韵母 ai 是哪两个单韵母构成的？怎么把 a 和 i 合成 ai 呢？教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a 读重些，i 读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下“矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）4．对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚刚发的是什么音。5．四声练习学儿歌：a 母出现 a 上标，a 母不在找 oe，iu 并列标在后，i 上标调点去掉。让学生注意，ai 的调号标在 a 的头上，由于 a 发音时的开口度比 i 大。结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我，āiāiāi。旧社会，孩子常挨饿，áiáiái。姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。我爱父亲，我爱妈妈，àiàiài。四、教学复韵母 ei1．看插图说话引出 ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出 eieiei 的声音。）2．教师范读 ei，谁能说说口形是如何变化的？（先发 e 音，很...
