板块碰撞——《从百草园到三味书屋》教例评析 [教例简述] 这是周章轼老师的一个教例（见人民教育出版社《教与学》1994 年第 9 期）。...
妙在这一“问”——《谁是最可爱的人》教例评析 [教例简述] 这时宁鸿彬老师的一个教例（见《语文教学之友》1996 年第 9期朱家林的文章...
发现──《故乡》教例评析 《故乡》的教学已进行了两个课时。这是第三节课。 老师：前两节课我们对《故乡》进行了深化理解。现在我们再上...
发现——《故乡》教例评析 [教例简术] 《故乡》的教学已进行了两个课时。这是第三节课。 老师：前两节课我们对《故乡》进行了深化理解。...
准确掌握分析的“入射角”——《愚公移山》教例评析 [教例简述] 课型设计：分析、讨论课。课时一节。 教学线条设计：抓住平险这个短词引...
一个全新的教学设计——《狼》教例评析 [教例简述] 这是余映潮老师的一个教例。 主要教学环节如下： 读读懂词意。（6 分钟左右） 1、...
《最后一课》教例评析 这是《最后一课》的每一个教时，学生已经预读课文，了解过课文故事中的背景。 第一个教学环节：阅读，思考。(15 ...
> 余映潮教例评析100 例 1.充分利用课文，进行语言教学 ——《羚羊木雕》教例评析 ［教例简述］ 教学步骤一：根据课文练习二，安排分...
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下载后可任意编辑《欲速则不达》教例设计《欲速则不达》教例设计 教学内容 选自北师大版小学语文四年级下册。 教学目标 1.了解“欲速则...
《我的“长生果”》教例评析１.课时：一节课。２.课型：句式学用课。３.全课教学由“理解一篇──突破一点──记诵一节”三个板块构成。４....
《背影》教例评析[教例简述]例一见《语文教学与研究》1982年第1期王松泉文。一、课内交流段落提纲回家奔丧一丧事毕，赴南京，父子同行事虽...
教案人教版八年级语文《陋室铭》教例评析[教例简述]此教例的提咨询设计如行云流水，别具一格。第一组提咨询：1、粗读课文生，同学们对陋室...
关注学生主体引导学生感悟海门市育才小学陆佳艳〔教例〕六年级《爱因斯坦与小女孩》（苏教版第十一册）师：你认为爱因斯坦是个怎样的人？是...
“我的一个字理教例”说课稿——义务教育课程标准实验教科书五年级下册《桥》一、说教材《桥》是人教版课标本五年级下册第四组课文第十六课...
《买手帕》（执教/于永正点评/黄亢美）师：同学们，买东西可有学问了。会挑、会说才能买到称心如意的商品；再说现在物价放开了，卖主可以随...
第1页共84页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共84页2010地产MBA教例十大变革之：万科千亿之变2010年12...
第1页共81页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共81页2010地产MBA教例十大变革之：万科千亿之变http://ww...
余映潮评析教学案例50讲（四）一线以串珠—《最后一课》教例评析［教例简述］这是《最后一课》的第一个教时。学生已经预读过课文，了解过课...
