问：答：每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。尼克松周恩来总理南京长江大桥？！工、农、兵、学、商。问答唐雎不使命唐雎不使命《战国策》...
《唐雎不辱使命》教学体会本学期，我在实际教学中对“客串式”教学法在文言文教学中进行了具体实施。在实施之前，我组织语文教研组的全体教...
《唐雎不辱使命》22．《唐雎不辱使命》【学习目标】知识与能力1．反复诵读，积累古文知识，初步体会课文大意。2．课外拓展有关《战国策》的...
2222唐雎不辱使命唐雎不辱使命学习目标1.积累文言词汇。2.疏通文意，了解故事情节。3.探究文本，分析人物形象。4.学习对比，衬托，对话刻画...
唐雎不使命唐雎不使命《战国策》唐雎不辱使命唐雎完成了出使的任务解题辱没、辜负《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《...
唐雎不使命唐雎不使命《战国策》制作嘉祥四中韩秋英唐雎不辱使命辜负唐雎完成了出使的任务。《战国策》又名《国策》。是西汉刘向根据战国史...
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”使：派；谓：对……说易：交换；其：用来加重语气的助词；以：用；通...
22、唐雎不辱使命教学目标：知识目标：读一读写一写本文的字词；能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的...
《唐雎不辱使命》课内外对比阅读一、阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也...
说课课件唐雎不使命第二课时莫旗达斡尔中学孟双红说课程序示意图说教材说学法说教法说教学过程说板书设计说教学应用一、说教材1、教材地位...
唐雎不辱使命战国策（九上）【译文】秦始皇派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王结予...
《战国策》《战国策》第二课时第二课时通假字：通假字：以君为长者，故不错意也仓鹰击于殿上秦王不说((错，通“措”，注错，通“措”...
《唐雎不辱使命》教学设计九年级语文备课组教学目标：1.借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字...
唐雎不辱使命定位导入：1、积累文言词汇，培养复述、翻译阅读和理解文言文的能力。2、学习运用语言描写刻画人物的方法。自主学习一、时代背...
教案人教版九年级唐雎不辱使命第三课时导入新课通过两课时的学习，我们对课文内容更加熟悉，今天我们再上一节综合复习课，使所学知识更加系...
完璧归赵图穷匕见风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。唐雎不使命唐雎不使命《战国策》战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等...
樊城区九年级语文学科课堂导学案2014年10月日星期备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：课题唐雎不辱使命课型新授课2课时...
《唐雎不辱使命》人物形象分析第2页《唐雎不辱使命》人物形象分析1、为什么说唐雎没有辜负使命?秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际...
唐雎不辱使命教案课时安排：共三课时第一课时学习目标：1、能正确朗读全文，并能正确译讲第1、2自然段。2、熟读并背诵1、2自然段。学习过程...
22唐雎不辱使命教学目标：一、知识与能力1.借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。2.体会文章...
