幼 小 衔 接 班 ( 5—6 岁 ) 幼 儿年龄特点及发展目标 年龄特点 ◇身体各部分比例逐渐向接近成人比例的方向发展 ◇自制能力...
大 班 ( 4—5 岁 ) 幼 儿年龄特点及发展目标 年龄特点 ◇不惧怕,好交往,富有独立精神和自信心 ◇思维具有明显的具体形象性特...
3-6 岁 宝 宝 感 统 训 练 游 戏 1. 扔 球 训 练 目 的 : 手 臂 运 动 能 力 /手 眼 协 调 能 力 。 训 ...
. . 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 实 施 细 则 ( 科 学 ) 目 标 小 班 中 班 大 班 年龄特点 幼儿对...
北 京 市 《幼儿园教育指导纲要》实施细则(艺术) 目标 小班 中班 大班 年龄特点 1 、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。...
《幼儿园教育指导纲要》实施细则(科学) 目标 小班 中班 大班 年龄特点 幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感...
《幼儿园教育指导纲要》实施细则(社会) 目标 小班3 -4 岁 中班4 -5 岁 大班5 -6 岁 年龄特点 3 -4 岁幼儿开始具有最初步的...
一、健康 健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的...
《幼儿园教育指导纲要》实施细则(健康) 目标 小班3 -4 岁 中班4 -5 岁 大班5 -6 岁 年龄特点 3 -4 岁幼儿身体的各个器官、...
3-6 岁 儿 童 精 细 动 作 训 练 教 案 精 细 动 作 是 指 手 和 手 指 的 动 作 , 包 括 大 把 抓 、 ...
3-6 岁儿童学习与发展指南 目 录 说 明1 一、健康3 (一)身心状况3 (二)动作发展7 (三)生活习惯与生活能力9 二、语言14 (一)倾听...
3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 教 育 部 2012 年 9 月 目 录 说 明 一 、 健 康 ( 一 ) 身 心 状 ...
3~6 岁儿童心理发展的基本特征 一、3-6 岁:人生第一个动荡时期 中国有句民谚:“三岁看老,七岁看小。”意思是说,小孩子三岁时候的...
3-6 岁儿童学习与发展指南(重点文摘) 1、为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6 岁儿童学习...
. . jz * 3-6 岁 儿 童 学 习 与 开 展 指 南 竞 赛 题 目 单 项 选 择 题 1、 语 言 是 〔 A 〕 的 工...
二、语言与交流 子领域一 听 标准1 能听懂常用的语句 4 岁指标5 岁指标6 岁指标 1. 能 听 懂 本 民 族 语 言 和 普 ...
3 -6 岁儿童学习与发展指南 语言篇 二、语言 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展...
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案 1、保证幼儿每天睡(11~12小时),其中午睡一般应达到(2)小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季...