农村小学低年级班级管理现状及策略的研究分析——以桂林市荔浦县X农村小学为例目录内容摘要1引言2（一）问题的提出2（二）概念界定3（三）...
小学低年级口语交际能力培养策略浅析——以一年级为例【论文摘要】口语交际能力的培养是《义务教育语文课程标准（2011年版）》赋予小学语文...
低年级绘本阅读读写绘教学《你千万别上当》•课程介绍与目标•阅读理解：故事情节与角色分析•创意写作：故事续写与改编•绘画表现：角色造...
第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制低年级阅读教学中“四步”走教学反思低班级阅读教学中“四步”走教学反思今日，我以执教...
第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制低年级孩子怎样才能学会看图写话？针对你孩子的这种状况，你可以从这几个方面对孩子进行...
第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制经验交流；低年级班级管理探索阅历沟通；低班级班级管理探究班主任是班集体的组织者和领...
第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制低年级下学期体育与健康教学计划新的学期开头了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的...
第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2022-2022学年上学期低年级语文培优辅差计划为了提高同学的成果，提高本班的教学质量，...
第1页共23页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制低年级学生评语1.一双水汪汪的大眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你一个美丽的可爱的小...
第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制低年级英语教单词心得在低班级的英语教学中，我发觉存在着这样一种现象：这节课上明明读...
有感于低年级随文识字教学认真聆听了低年级的语文阅读课《小松树和大松树》，被钱冬梅老师的随文识字教学深深吸引，折服于钱老师娴熟的教学...
小绘本中的大智慧——谈低年级绘本阅读教学的研究[摘要]：“绘本”是一种适合低年级儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文...
内容提要小学语文识字教学是阅读和写作的基础,低年级教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字，学会识字。一、利用多种形...
浅谈小学低年级学生数学习惯的培养内容摘要：良好的学习习惯是一切好的开始，对于小学低年级学生的数学学习习惯的培养势在必行，数学教学重...
浅谈小学低年级识字写字教学方法摘要：在低年级教学中，让学生掌握识字写字的要领，养成学生学好语言文字的信心和良好习惯，是语文教学改良...
浅谈提高小学低年级识字教学的有效性郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”就语文教学而言，识字是阅读和写作的基础。因此，识字是...
浅谈如何提高小学低年级写字教学的有效性摘要：写字教学是低年级语文教学的重点。《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提...
切实提高低年级阅读教学质量古人云：“书读百遍，其义自见。”《语文课程标准》也指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所...
浅谈多媒体技术在低年级童话教学中的运用合肥市香格里拉小学谢晓玲什么是童话呢？童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作...
浅谈低年级识字教学的途径和方法区县南开区学校实验学校学科语文姓名杨慧莉浅谈低年级识字教学的途径和方法摘要：识字教学是小学低年级语文...
