用比例解决问题的练习一、判断每题中两种量的关系并选择。A、不成比例B、成正比例C、成反比例1、（）购买苹果的单价一定，购买苹果的数量和...
六年级比例应用题练习4应用题：1、用同样的方砖铺地，铺20平方米要320块，如果铺42平方米，要用多少块方砖？2、一间教室，用面积是0.16平方...
比例的基本性质教案教学内容：第43页例4，完成“试一试”“练一练”和练习十的1~4题。教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和...
《解比例应用题》教学反思向勇教学解比例应用题是在学生理解比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，是比和比例知识的综合...
比和比例整理与复习无锡沁园小学范航苏教版六年级数学下册复习比的知识：1、谁来举个例子说说什么是比？什么是比的基本性质？用比的知识可...
用比例解决问题教学目标：1、使学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正、反比例知识解决有关问题，2、发展学生的应用意识和实践能力...
解比例教学设计——执教陶杰【教学内容】人教版六年级数学下册第四单元，解比例【学习目标】（1）使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握...
《比例整理复习》导学案学习内容：人教版六年级下册63、64页。学习目标：1、进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例，能正确理解...
1用比例解决问题的教学设计一、教学内容：用比例解决问题，课本59页—60页的内容。二、教学目标：1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什...
<<比例的基本性质>>教学设计教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本...
“比例知识练习课”导学案学科数学年级六年级主备人李金英导学内容一、小小填空知识多。1、（）：8=0.75=():16=（）%2、3a=5b（a、b≠0），...
比例的基本性质一课时铜仁市逸群小学刘琳珊教学内容：《义务教育课程标准教科书数学》（人教版）六年级下册第34页比例的基本性质教材分析：...
潞城市辛安泉联校导学案科目数学主备赵晓静班级六年级学生课题比和比例课时1学习目标1、进一步理解比和比例的意义与基本性质，掌握比和分数...
比例单元知识结构图
＝表示两个比相等的式子叫做比例。6040∶2.41.6∶=23=23你知道吗你知道吗??组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中...
学科：数学年级：六课题：比例的意义和基本性质第1课时时间_____________学习目标教学重点教学难点1、理解比例的意义和基本性质，能正确判...
第三单元比例河南省郑州市中原区桐淮小区小学李志华课件制作鲁晓芬课题九比例的整理和复习郑东新区比例意义：表示两个比相等的式子叫做比例...
1.什么叫做比？2.求比值的方法是什么？天安门前的升旗仪式学校每周一的升旗仪式教室场景签约仪式4231你知道国旗的长和宽吗?学习目标：1、理...
比例的意义比例一、探究新知一、探究新知我们都在哪些地方见过中国国旗？一、探究新知一、探究新知国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。国...
西师版义务教育课程标准实验教科书比例的基本性质数学六年级（下）设计者：李莎莎北碚区华光小学3:2=9:6内项外项3∶5和9∶1535353∶5和9∶1...
