课 题 ： §1.3.1函 数 的 最 大 （ 小 ） 值教学目的：（1 ）理解函数的最大（小）值及其几何意义；（2 ）学会运用函数图象...
1.3.1-2 《函数的最大（小）值》25/3/5研修班2教学目标 • 使学生掌握增函数、减函数、单调区间的概念，会根据图象说出函数的单调区间，...
「自我感悟」 1. 分析下图中函数图象的变化规律，并将相同规律的图象部分绘制出来-12y0(1)xx=-2y(2)x00y(3)x0y(4)x0y(5)x-110y(6)x1-22 ...
1.3.1 单调性与最大 ( 小 )值 观察一次函数 f (x) = x, 二次函数 f (x) = x2 的图象形状特点 yx11OOxy练习 :P32 的第一...
1.函数 f(x)在闭区间[a，b]上的最值 函数 f(x)在闭区间[a，b]上的图象是一条连续不断的曲线，则该函数在[a，b]上一定能够取得最大值与最...
§2.2 函数的单调性与最大 ( 小 ) 值 要点梳理1. 函数的单调性 （ 1 ）单调函数的定义 增函数减函数定义一般地，设函数 f （...
§1.3 函数的基本性质 1 ． 3.1 单调性与最大( 小 ) 值第二课时 函数的最大值、最小值1. 理解函数的最大 ( 小 ) 值及其几何...
密级： NANCHANG UNIVERSITY 本科生毕业设计（论文） THESIS OF BACHELOR（2009 —2013 年）题 目：最大加工直径为 320 毫米的...
§1.3函数的基本性质1.3.1单调性与最大(小)值第一课时函数的单调性学习目标学习目标1.理解函数单调性的性质．2．掌握判断函数单调性的一般...
1.3.1单调性与最大（小）值).()()),()()(()(,:)(21212121减函数上是增函数在区间那么就说函数时，都有，当值上的任意两个自变量的内某个区...
