专题一中国古代文明的勃兴和初步发展——先秦、秦汉时期第1讲中国古代文明的勃兴——先秦时期课后达标检测(建议用时：45分钟)一、选择题1．...
第8课（一）我国古代有哪些关于文字起源的传说？材料一：“古者无文字，其有誓之事，事大，大其绳，事小，小其绳。”材料二：相传仓颉“实...
第第88、、99课课中华文化中华文化的勃兴的勃兴────先秦文化先秦文化人教版新课标《中国历史》七年级上册课件魏伟（保山第一中学，云南...
七年级历史导学案设计教师龚清华教授内容第8课中华文化的勃兴（一）时间预设1课时学习目标1.知识目标：掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人...
![第8课中华文化的勃兴(一)[新人教]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202502/14/8651665/thumb-P1-ec50ab71-9df5-41af-bbac-a3b6eb3aeb7b-320x240.webp)
1、是我国农业发展史上的一次革命。2、战国时期，秦国蜀郡太守在岷江中游修筑了都江堰。3、公元前356年，在秦孝公支持下开始变法。4、商鞅...
第9课中华文化的勃兴（二）襄阳市第七中学杨文彬[教学目标]1．知识与能力：（1）孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩...
中华文化的勃兴（二）人教版七年级历史上册第9课翟立忠CompanyLogo中华文化的勃兴（二）教学过程设计思路分析学情关于教材人教版七年级历史...
人教版七年级上册第9课中华文化的勃兴（二）教学设计【历史课标对本课的描述】内容能力层次知道老子和孔子识记初步理解“百家争鸣”对后世...
第二单元国家的产生和社会的变革讲课人：张龙年孔子孔子名丘、字仲尼。春秋晚期鲁国人，创立了儒家学派。是伟大的思想家和教育家。政治思想...
《中华文化的勃兴（二）》说课稿朋口中学张龙年2013年10月16日一、说教材1、说地位和作用：本课主要介绍了在春秋战国时期，出现的主要思想...
第九课第九课------中华文化的勃兴中华文化的勃兴学习目标•1.掌握春秋战国时期诸子百家的主要思想，能够概括他们的主张。•2.学会用联系的...
第9课中华文化的勃兴（二）一、一、孔子（一）春秋末期鲁国人，（一）春秋末期鲁国人，名名丘，字仲尼。，字仲尼。（二）评价：（二）评价...
第9课中华文化的勃兴（二）一、学习目标：1、知识目标：重点掌握孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他思想家和军事家的主张。2、能力...
![七年级上册历史第9课：中华文化的勃兴（二）教案[人教版]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/15/7489249/thumb-P1-7c9e2f3a-5ada-4052-9c1f-a6850af84c79-320x453.webp)
人教版七年级上册历史第9课中华文化的勃兴（二）教学设计教学目标：1．知识与能力在掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献、诸子百家的思想特...
七年级历史导学案设计教师龚清华教授内容第8课中华文化的勃兴（二）时间预设1课时学习目标1.知识目标：掌握孔子的政治思想和教育成就。了解...
专题1中国古代文明的勃兴和初步发展——先秦、秦汉时期第1讲中国古代文明的勃兴——课后达标检测(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2016·湖...
教案示例中华文化的勃兴(一)教学目标：1、知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知...
课题第9课《中华文化的勃兴（二）》教时1教学三维目标知识与能力：1、掌握孔子的政治思想和教育成就。2、了解老子及其他思想家和军事家的主...
第9课中华文化的勃兴(二)课题说明：本课承第6课“春秋战国的纷争”、第7课“大变革的时代”而来。在我国历史上，春秋战国时期是一个从奴隶...
中华文化的勃兴（二）一、教学目标1、情感态度与价值观指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。2、知识目标孔子及其“仁...
