群文，让孩子们在课堂上自主生长泸州市实验小学刘列平五月的雅安宝兴，天空飘着几朵微云，湿润的空气里带着几丝淡淡的说不出的伤感。因为“...
“设置悬念”群文阅读这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃庆寿辰。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。举座皆...
六盘水市第二届群文阅读教学设计大赛参赛模板姓名刘静教学年级五年级联系电话18685800169工作单位六盘水市第二实验小学邮箱2300511538qq.co...
夸夸我们的家乡华侨实验学校张利红设计理念:以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视...
《随文增量阅读1+1》三年级第一单元第一组：《翠鸟》《燕子》执教者：杨君教学目标：1、能够在对比中发现文章的异同，体会文章的写作方法。...
下载后可任意编辑群文阅读学习体会群文阅读学习体会篇1听了重庆沙坪坝小学许丽老师执教的群文阅读课和西南师范大学李玉文博士关于群文阅读...
1读读寓言故事重庆市沙坪坝区教师进修学院王华［教学设计］教学目标：1、在比较阅读中，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。...
真情群文阅读姓名冯明亮教学年级六年级联系电话13883140630工作单位重庆市綦江区三角小学邮箱519359118议题人文类议题选文篇目及来源《大冒...
群文阅读自学记载表课文标题感动的语句人物形象表达方法《馒头的故事》《爱之链》
授课教师：兴义市阳光书院王红芸群文阅读研讨课迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？与岳阳楼相关的古诗一组登岳阳楼(其一)陈与义（南...
“走进小说”群文阅读教案教学目标：1.学会借助小说主要人物和主要事件，理清情节；2.感受出人意料的结尾在小小说中独特的作用，学会阅读小...
群文阅读《中外神话故事一组》教学设计设计理念:古代神话和民间故事是我国重要的文化遗产，本单元的学习重点是让学生接触这两种古典文学形...
单元整合.群文阅读——语言的魅力【设计理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全...
部编版小学语文三年级下册猜猜它是谁霸州市胜芳镇崔庄子小学邢芷溪杜甫《绝句》古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古的古诗很多。比如，你看到...
“群文阅读”的尝试与思考（蒋军晶）2012-09-1919:43:49|分类：教育淘宝|标签：|举报|字号大中小订阅文章能不能一组一组教？——“群文阅读...
群文阅读提高学生读写能力的研究兰州市安宁区万里小学单岚晖当前，中学语文教学尤其是基础年级出现了一种令人担忧的倾向，这就是阅读与写作...
人教版五年级下册第四组人教版五年级下册第四组感动感动感动《再见了，亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》《十里长街送总理》《哑巴...
下载后可任意编辑群文创作总结表彰大会沟通发言稿范文各位领导、同志们：下午好。首先，感谢各位领导和各位同仁给了我这次沟通学习的机会。...
《绿》《囚绿记》（群文阅读）学习目标：1、理解两篇文章的不同特点以及所表达的不同思想感情。（重点）2、初步掌握圈点批注等读书笔记的基...
《话倒叙》群文阅读教学设计姓名杨平（南川区隆化一校）年级六年级议题话倒叙选文篇目及来源《酸枣情》《母子情》分别选自《中国校园文学》...
