群文阅读课参赛教案VIP专享VIP免费

夸夸我们的家乡华侨实验学校张利红设计理念:以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视孩子们的阅读过程中的交流与分享，试图达到培养阅读兴趣、积累阅读方法、不断提高孩子们的阅读水平，写话水平的目的。教学目标：1.感受祖国山河的美好，领略不同的地域风情。体会作者思想感情，激发对家乡，对祖国的热爱之情。2.通过阅读梳理让学生从不同角度来发现家乡的美，并能发现我们也可以从不同方面去夸家乡，赞美家乡。教学内容:1.人教课标版教材小学语文二年级下册第三组课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》2.阅读材料：《美丽的小兴安岭》《美丽的兰州》教学准备:1.多媒体课件（附后）2.知识树教学过程：一、导入：板书“家乡”，同学们你看到这个词想到了什么？老师看到这个词就想夸一夸我的家乡。今天，就让我们用画知识树的形式来看看如何夸夸我们的家乡。这里有一棵知识树，这是一棵“夸家乡，赞美家乡”之树这节课就让我们一起用精彩的阅读展示，让这棵大树变得枝繁叶茂、硕果累累（出示“知识树”并出示主题──“夸家乡，赞美家乡”）二、阅读梳理:1.首先让我们先去《葡萄沟》看看吧！请同学们默读课文，看看作者主要是从哪个方面来夸自己的家乡。（特产，特有的产品。）请同学们说说文中哪些地方让你喜欢上了葡萄沟，谈谈你的感受。作者在夸自己的家乡吐鲁番的时候，重点是抓住了家乡的特产来写的。2、同学们夸家乡不仅可以从特产夸，还可以从其它方面来夸。3、我们再来读一读其它这三篇文章作者分别是从哪个方面来介绍家乡的那？快速阅读这三篇文章，读完以后同桌之间交流。（出示阅读要求。）小结：每个人都有自己的家乡，无论你走到哪里，最难忘的还是自己的家乡。那你一定也特别想把自己的家乡介绍给大家，夸夸自己的家乡吧!那么我们还可以从哪些方面来夸家乡、赞美家乡那？老师还带来了两片文章，请同学们在阅读中去发现。（丰富知识树）三、片断分享1、读了这几篇文章，你想不想去作者的家乡呀?哪些地方最吸引你呢？请你找出来给大家读一读，再说一说为什么吸引了你?（学生自由汇报自己最喜欢的片段）2.孩子们读得真精彩，从你们的读中，老师看见了一群会读、善读的好孩子，你们用丰富多彩的语调让老师再次感受到了我们的祖国多么美丽，家乡多么可爱，也让我们深深地喜欢上了这几个地方。【设计理念：此环节重在交流分享，重在让学生展示自己的个性阅读体验，给孩子们创设一个畅所欲言、轻松自由的气氛；孩子们自由谈话，老师组织倾听，稍加点拨。】四、主题拓展1、孩子们，通过刚才的阅读交流与分享，我们已经充分的领略了各位作者的家乡之美，也学会了从哪些方面夸赞我们的家乡，我们可以夸夸家乡的什么呢？谁来说说？个别汇报：可以夸夸家乡的迷人风光、丰富物产、家乡的变化，还可以畅想家乡的未来等。那你还想夸家乡的什么呢？（学生自主交流，老师在黑板上的知识树周围相机板书一些关键词。）2、试着选取几篇文章的个别段落夸夸自己的家乡。2、师小结：孩子们说得很好，其实，我们每个人的家乡都是如此的美丽，是祖国骄傲的一部分让我们都来夸夸家乡，让我们一起来把祖国赞美！【设计说明：此环节意在让孩子们走出书本，走进生活，学会阅读生活这本大书，让学生在交流中懂得珍惜身边的幸福生活。】美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间...