《绿》《囚绿记》（群文阅读）学习目标：1、理解两篇文章的不同特点以及所表达的不同思想感情。（重点）2、初步掌握圈点批注等读书笔记的基本方法。（重难点）一、导1、阅读是门槛最低的高贵，首先爱读书，其次会读书。今天，我们以两篇文章为例，看看怎么读书。2、齐读“单元提示”，勾画重点。3、我们今天的学习目标。二、学、讲（一）归纳七年级学习《端午日》时，我们侧重于怎么读，读什么；八年级学习《美丽的西双版纳》时，我们侧重于怎么批注，批注什么；日常的作文小组互评中，我们也在练习旁批与总评；九年级了，我们把之前的这些知识与实践归纳起来，看看怎么进行综合运用。拿到文章读什么：1、写什么（内容、主旨）2、怎么写（思路：结构；手法：动静、虚实、远近高低等观察角度、感官、修辞、表现手法、炼字、描写、抒情）（读懂文章）3、为什么4、好不好（读好文章）（二）思考读《绿》及批注，判断旁批写的是什么，总评评的是什么。（旁批重在写什么、怎么写；总评重在思考为什么、好不好）三、练1、阅读《囚绿记》，用勾画圈点批注法为文章进行批注。（每人要批出结构、手法、内容、主旨各不少于两处；为什么或好不好的总评不少于一处。）2、班内分享。四、小结：读书在于思、在于读出“我”；无定法，多尝试。五、作业仿照《绿》后的内容，为《囚绿记》写两条总评，提一个问题。六、板书七、教后记
