18将相和莫旗尼二中小学部宋丽丽允诺胆怯召集鼓瑟拒绝荆条完璧归赵隆重约定负荆请罪上卿妒忌和氏璧推辞诸位璧诸单元导读学习本组课文，要理...
作者简介司马迁（前145或前135～前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中...
一、走进《将相和》为什么这个故事能流传至今？“和”二、走进《将相和》，品读人物，感受“和”的经过。1、以矛盾冲突为切入点，浏览课文...
《将相和》让学生弄懂比较复杂的因果关系，其次感受栩栩如生的人物形象。一、关注细节，加深对文本的品读感悟《将相和》：廉颇很不服气，他...
人教版小学语文五年级下册第18课《将相和》教学设计执教：沙湾镇红基学校谭华琼【教材分析】本课是第十册教材第五组以“中国古典名著”为专...
将相和教学设计一、教学要求:1、知识与技能(1)认读“璧、蔺”等生字,会写“赵、拒”等生字。(2)理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”...
负荆请罪◎负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。◎《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相...
26.将相和26.将相和26简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它...
第18课将相和R五年级语文下册和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长...
18.将相和教学设计第二课时教学目标1．学习第二、三个故事，找出事情的前因后果，了解三个故事间的联系。2．有感情地朗读课文。3．根据人物...
《将相和》第一课时教学设计教材分析：《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系...
本文由一线教师精心整理/word可编辑课题将相和课型师：看来，我们都知道团结的重要性了。古人更知道兴趣。简介背景能帮这个，今天我们就学...
将相和读后感范文550字这篇课文，记叙了关于蔺相如的三个小故事。让我明白了什么是团结，什么是互助。团结是为了集中力量实现共同理想或共...
新修订小学阶段原创精品配套教材将相和教学案例分析教材定制/提高课堂效率/内容可修改JiangXiangandteachingcaseanalysis教师：风老师风顺...
将相和第二课时教学设计教材分析：本文是语文版教材小学语文第十二册第八单元18课，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它...
第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制谁有将相和的资料啊将相和》历史背景《将相和》这个故事出自司马迁的《史记?廉颇蔺相如...
第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制将相和读后感将相和读后感或许大家对春秋战国这段历史并不了解，但一提起赵国大将廉颇和...
第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制将相和读后感800字将相和读后感800字（一）《将相和》选自我国古典名着《史记》，在第五...
