2.2.1直接证明[对应学生用书P26]1．若实数a，b满足a＋b＝3，证明：2a＋2b≥4.证明：因为2a＋2b≥2＝2，又a＋b＝3，所以2a＋2b≥2＝4.故2a＋...
2.2直接证明与间接证明2.2.1综合法和分析法学习目标核心素养1.理解综合法、分析法的意义，掌握综合法、分析法的思维特点．(重点、易混点)2...
2.2.2反证法学习目标核心素养1.了解反证法是间接证明的一种基本方法．(重点、易混点)2．理解反证法的思考过程，会用反证法证明数学问题．(...
2．2.2间接证明1．问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的命题变换艺术．如宣传某...
2.3数学归纳法第一课时利用数学归纳法证明等式、不等式问题[对应学生用书P48]在学校，我们经常会看到这样的一种现象：排成一排的自行车，如...
第二课时利用数学归纳法证明几何、整除等问题利用数学归纳法证明几何问题[例1]平面内有n(n∈N*)个圆，其中每两个圆都相交于两点，并且每三...
5．2.2间接证明：反证法[读教材·填要点]1．反证法的定义先假设原命题的否定成立，从这个假设出发，经过推理，得出与已知事实相矛盾的结论...
5．2.1直接证明：分析法与综合法[读教材·填要点]综合法和分析法综合法分析法定义从数学题的已知条件出发，经过逐步的逻辑推理，最后达到待...
第一章推理与证明合情推理（一）——归纳推理课时安排：一课时课型：新授课教学目标：1、通过对已学知识的回顾，进一步体会合情推理这种基...
2数学证明数学证明看下面两个命题：(1)三角函数都是周期函数，y＝tanx是三角函数，所以y＝tanx是周期函数；(2)循环小数是有理数，0.332是循...
3.2数学证明一、教学目标：（一）知识与技能：了解演绎推理的含义。（二）过程与方法：能正确地运用演绎推理进行简单的推理。（三）情感、...
课题:合情推理掌握归纳推理的技巧，并能运用解决实际问题。通过“自主、合作与探究”实现“一切以学生为中心”的理念。感受数学的人文价值...
2.1.2演绎推理项目内容课题2.1.2演绎推理修改与创新教学目标1、结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，2、掌握演绎推...
2.1.1合情推理项目内容课题2.1.1合情推理修改与创新教学目标1结合已学过的数学实例，了解归纳推理的含义，2能利用归纳进行简单的推理，3体...
2.2.1综合法和分析法1．直接证明从题目的条件或结论出发，根据已知的定义、定理、公理等，通过推理直接推导出所要证明的结论，这种证明方法...
2.2.2反证法1．反证法是□间接证明的一种基本方法．假设原命题□不成立，经过正确的推理，最后得出□矛盾，因此说明假设□错误，从而证明了...
综合法和分析法一、教学目标：（一）知识与技能：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合...
2.2.2反证法项目内容课题2.2.2反证法修改与创新教学目标1、结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法——反证法；2、了解反证法...
2.1.2演绎推理1项目内容课题2.1.2演绎推理修改与创新教学目标1、结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：2、分析法和综合法...
2.2直接证明与间接证明§2.2.1直接证明与间接证明（一）一．教学目标1．知识与技能掌握用综合法证明问题的格式步骤，能用综合法证明一些简...
