《整数加法运算定律推广到小数》教学设计教学目的：•知识与技能：知道整数加法交换律，加法结合律对于小数加法也是同样适用的，能运用整数...
第1课时：加减法的意义和各部分间的关系教学内容：P2~3：例1“做一做”教学目标：知识与技能：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加...
1.计算三角形中∠3的度数，并判断它是什么样的三角形。1）∠1=60°，∠2=70°，∠3=（），是（）三角形。2）∠1=35°，∠2=45°，∠3=（）...
《小数加法和减法》教学设计教学内容：人教版课标版教材四年级（下册）p95～97例1、例2、相应练习。教学目标：1、学生在求“和最大”、“差...
《有括号的四则混合运算》教学设计教学内容人教版四年级下册第一单元四则运算—有括号的混合运算教材分析本课是在学生已经初步掌握四则混合...
三角形的认识和特性三角形重庆市开州区郭家镇中心小学：侯相君你能找出图中的三角形吗？边边边角角角顶点顶点顶点三角形有（）条边，（）个...
乘法的简便计算1、根据乘法运算定律填上合适的数。12×32＝32×30×6×7＝30×（6×）108×75＝×125×（8×40）＝（×）×12751087125840(...
《三角形的特性》教学反思海澄中心溪北小学钱雅玲三角形这部分内容是在学生已学习线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，是为了进...
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com金河杯装酸奶，一箱有12杯，共18元。一杯多少元？比1元多，比2元少。(元)18÷12=得不到整数结果1.5...
三角形的特性教学设计姜家寨小学胡昆三角形的特性（2）教学设计一、教学目标1、理解两点之间线段最短。2、理解并掌握“三角形任意两边的和...
课题：第九单元数学广角----鸡兔同笼教学内容：新课标人教版小学四年级下册数学P104例1教学目标：1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问...
第七单元（图形的运动）人教版四年级数学下册卢氏县行知双语小学崔珍回顾旧知求下面图形的面积。自学新知自学新知下面这个图形的面积是多少...
一、创设情境，提出问题。1.课件出示例3小明家到学校的路线图，组织学生讨论：从小明家到学校有几条路？哪条路最近？并说明理由。2.设疑引...
1全册教材的整体分析（一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动...
教学设计教学目标[知识与技能]通过数学活动，学会读、写小数，进一步加深对小数意义的理解。培养利用已有的知识和经验进行知识的迁移。[过...
《平均数》教学设计一、教学目标（一）知识与技能理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。（二）过程与方法学生经历用平均数知识...
六家桥小学尧红梅绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com...
小数点移动引起小数大小的变化教学目标1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.通过操作、观察、归纳、概括等数学活动,经历...
第2课时观察物体（二）（2）新课导入新课导入从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？问题：你发现什么了？从上面看这3个物体...
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