运算定律加法运算定律的应用一、复习导入一、复习导入说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。76＋18＝18＋7656＋72＋28＝56＋（72＋28）...
人教版小学数学四年级下册第五单元将军墓中心学校刘凤芹复习旧知把一个三角形纸板沿直线剪一刀，剩下几个角？剩下的纸板的内角和是多少度?...
1．读一读，按要求做一做．第六次全国人口普查调查显示：全国总人口为1370536875人，其中大陆人口为1339724852人，香港特别行政区人口为709...
执教人：新圩学校尹恒人教版四年级下册二、自主探究0.09m0.009m0.9m9m小数点位置的移动引起小数的大小有什么变化？变化规律是什么？小数点...
运算定律加法交换律加法结合律绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com•1、口算：•37+63=154+246=83+17=365+135=•2、引入新课•（1）、...
把整数加法运算定律推广到小数的教学设计教学目标：1、通过举例验证使学生理解整数加法运算定律对小数加法同样适用的规律。2、使学生能运用...
祁门县雷湖中心学校胡酉辉四边形的内角和把一个三角形纸板沿直线剪了一刀，剩下的纸板的内角和是多少度?三角形的内角和是180°。四边形的内...
《三角形任意两边之和大于第三边》教学设计海原县三河学区苋麻小学李德才教学目的：1、引导学生探究三角形三边的关系，知道三角形任意两边...
（一）基本练习。1．教材第106页第2题。2．教材第106页的第3题。（二）综合练习。（完成教材第107页的第5题。）（三）自主检测，评价完善选...
乘法运算定律课后作业：必做：1、先填空，再想想运用了什么运算律。45×16＝16×5×(14×9)＝(5×)×6×13×5＝13×(×)2、你能用简便方法...
《认识三角形》教学设计南康区第五小学黎羚教学目标1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义...
6.45＋8.3＝8.3－6.45＝8－6.45+.00.355774411..14.7514.75883366..44555588..111.851.85
1.发现三角形的特征。师：大家看，在这几个形状不同的三角形中，你能找出他们的共同点吗？（分小组讨论）集体讨论评价，得出：三角形有三条...
乘法运算定律练习题一、乘法交换律、乘法结合律1、乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。用字母表示为：a×b＝b×a2、多个数相乘，任意...
【基础检测】1、小船图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。2、电灯图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。3、这两幅图...
小学四年级数学下册《数学广角--鸡兔同笼》教学设计当涂县乌溪中心学校王敦香2017.5.8学情分析：鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学...
《小数的意义》教学设计教学目标：1、结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。2、经历探索小数意义的过程，培养归纳能力...
【教学内容】人教版小学数学四年级下册“鸡兔同笼”教学设计【执教教师】双柏县安龙堡中心小学：鲁国贞【教材分析】“鸡兔同笼”问题是我国...
第1单元四则运算第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系【教学目标】理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。学生自...
教学活动2二、导入新课1师:你们知道我们国家有多少人口吗?出示例3复式统计表这里有一张人口统计表,反映某地区1980-2000年城镇和乡村人口数...
