执教人：新圩学校尹恒人教版四年级下册二、自主探究0.09m0.009m0.9m9m小数点位置的移动引起小数的大小有什么变化？变化规律是什么？小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的()倍；移动三位，小数就扩大到原数的()倍；……1001000你发现了什么规律？小数点向左：移动一位，小数就缩小到原数的（）移动两位，小数就缩小到原数的()；移动三位，小数就缩小到原数的()；……100110001101小数点向右移动一位，小数就()到原数的()倍；移动两位，小数就()到原数的()倍；移动三位，小数就()到原数的()倍；……1001000小数点向左移动一位，小数就()到原数的()；移动两位，小数就()到原数的()；移动三位，小数就()到原数的()；……101100110001小结说一说我们发现的规律。扩大10扩大扩大缩小缩小缩小原数:610.541.原数扩大10倍()2.原数乘以100()3.原数除以10()6105.461.05461054三、巩固深化1、应用规律完成下面各题。2.85×10=0.158×1000=3.9×100=35.65÷10=73.6÷100=28.51583903.5650.7362.填空。(1)把0.5的小数点向右移动一位,就相当于把原数(),结果是()。(2)把3.47的小数点向左移动两位,就相当于把原数()，结果是()。(3)去掉3.56的小数点是()。扩大为原来的10倍51100缩小为原来的0.0347356(4)0.04变成4，小数点向()移动了()位，原数就()倍。右两扩大为原来的100小数点向右移动一位，小数就()到原数的()倍；移动两位，小数就()到原数的()倍；移动三位，小数就()到原数的()倍；……1001000小数点向左移动一位，小数就()到原数的()；移动两位，小数就()到原数的()；移动三位，小数就()到原数的()；……101100110001总结扩大10扩大扩大缩小缩小缩小五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
