3＋7=0.6＋0.4=0.28＋0.72=8.5－5=2.1＋7.9=3.6－1.6=6.7＋2.3=9.8－0.8=7.1－4=1.1－1.1=一·复习导入48+25+52+175=36+11+64+89=430-21-79...
阁头寺小学四年级数学导学案班级：组名：姓名：日期：总课时：课题三角形的分类课型新知探究课主备人马高飞课时1学习目标1、通过动手操作，...
第二单元观察物体第1课时观察物体【教学内容】教材第13页例1。【教学目标】1.通过实际活动，了解从不同方向观察四个小正方体组合而成的图形...
图形的运动（二）小学数学四年级下册基立道小学何玉琼对称轴我发现直线两边的图形完全重合了。如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图...
《三角形的初步认识》教学设计宣城市第四小学王成娣教学内容:人教版四年级数学下册第五单元P60.61页例1、例2。教学目标：1、通过动手操作和...
评测练习例1：80cm=m例2：0.95m=cm做一做24dm=()m1450g=()kg6km350m=()km8t40kg=()t填一填判断：(1)109dm=1.09m()(2)5.35km=5350m()(3)0.86...
课题：小数的读法和写法教学内容：教科书第34-35页例2-4及做一做。（人教板数学四下）教学目标：会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义...
小数与单位换算（例1）小数的意义和性质一、复习铺垫一、复习铺垫1m＝（）dm1dm＝（）cm1m＝（）cm1km＝（）m1kg＝（）g1m2＝（）dm2101010...
1.己知两个角的度数，求第三个角的度数。2.己知一个角的度数，求另两个角的度数。(1)这里有一条红领巾，其中∠1＝110°，两条腰长为16cm,请...
数位相同的小数加、减法计算长丰县杜集乡中心学校葛翟一、教学目标1．通过自主探索生活中的情境使学生理解小数加减法的计算算理，掌握竖式...
小数与单位换算四（1）河间市兴乡榆村林庄中心小学秦俊莲根据小数点的移动变化规律，计算下面各题。0.12×10=3.7×100=3.5÷10=7.6÷100=0....
【四边形内角和】---教案设计一、教学目标1.通过动手剪拼或利用三角形内角和的转化思想探究并得到四边形的内角和为360度，并能简单的应用；...
小学数学四年级下学期三角形数学解决问题—四边形的内角和三角形的内角和都是180°复习旧知复习旧知把一个三角形纸板沿直线剪了一刀，剩下...
平均数一、探索新知（例一、探索新知（例11））你们小队平均每人收集了多少个？这是环保小队收集的饮料瓶。你知道了哪些数学信息？要解决什...
金川区第二小学2016—2017学年度第二学期四年级数学教案第八单元平均数和条形统计图第一课时平均数教学目标：1.结合具体情境，在动手操作、...
第一章四则运算教学目标1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2．初步学会利用加减法算式...
《小数的近似数》说课稿一、说教材《求一个小数的近似数》是人教版数学四年级下册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活都有广泛的应...
小数的性质教学目标1、理解和掌握小数的性质。2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。教学重点、难点正确理解小数的末尾田上0或...
积累与运用二温故知新:1、它整个身子来回抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。2、我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间，就...
《小数的意义》教学反思仁兴镇小学杨树有还记得《小数的意义》第一次试讲，我信心十足地走进教室。我做了充分准备，不仅对课做了精心设计，...
