四年级（下）数学教学设计第一单元四则运算教材分析：本单元主要教学并梳理混合运算的顺序和方法。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路...
平移（2）——解决问题教学内容：教材第87页例4图形运动(二)平移（2）利用平移求不规则图形的周长和面积教学目标：1、让学生在学习平移的基...
武汉经济技术开发区三角湖小学李莉在开花的素材中穿针引线。。。《整理复习---小数意义和性质》---------说课稿教学内容—四年级下册第四单...
《营养午餐》教学设计南乐县寺庄乡张浮丘中心小学杨永霞课型：综合与实践教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四年级（下...
四、总结、作业说说这节课你的收获是什么？总结：1.根据题目特点选择合适的运算定律。2.在计算过程要细心、认真，提高正确率。3.计算结果，...
“运算定律”的教学设计教学内容：人教版小学数学四年级下册第33页教学目标：（1）知道加法交换律和简洁交换律的定义和字母表达式。（2）会...
一、按照步骤，补全下面的轴对称图形。二、设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。
1.今天在数学王国你有什么收获？用自己的话说一说什么是乘法分配律？（培养学生的归纳总结意识和数学语言的表达能力。）2.做一做，比一比①...
四边形的内角和人教版四年级数学下册第五单元三角形我们学过的四边形有……这些图形的内角和是不是一样的呢？用什么办法求出其他四边形的内...
初中思想品德课堂教学评价表听课人陈慧冰评价项目评价指标符合程度ABCD教学目标10分①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，...
下面的说法对吗？为什么？A.有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（）B.有一个角是直角的三角形是直角三角形。（）C.有一个角是锐角的三角...
今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思就是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94...
【教学目标】：1，知识与技能：在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进...
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思明区“新基础教育”研究教学设计学校厦门市前埔北区小学执教者吴春茂授课日期2016.5.11章节小数的加法和减法年级四年级学科数学课题《小...
课题：轴对称安徽省淮南市田家庵区第三小学刘静【教学内容】人教版四年级下册第82－83页内容。【教材分析】本节课是学生第二次学习轴对称的...
用耳聆听用眼细看用口表达用心体会执教教师：三会小学郑继凡让我们把目光和思维聚焦到它们的头和脚……一共1个头，2只脚一共1个头，4只脚一...
判断下面哪些图形是三角形，哪些不是？为什么？（课件出示）2、探究三角形的特征。
小学数学第八册一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。负责挖坑、种树的一共有多少人？负责抬水、浇树的一共有多少...
三角形三边的关系湘南学院附属小学许花三角形是由三条线段首尾相接围成的封闭图形。A组B组长短一样长围三角形把短的小棒剪成两根时不能围成...
