“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。说爱莲宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂...
九年级语文周清卷《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，...
23爱莲说周敦颐（宋）1.提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力。2.引导学生理解课文内容及寓意。周敦颐(1017—1073)，北宋道洲(今...
爱莲说思维导图
苏教版七年级语文《爱莲说》清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白（唐）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里爱莲说周敦颐释题“说”是古代...
爱莲说教案设计学校：正阳县大林镇第二初级中学授课人：郑丹丹教学目标：1、识记疑难字词：颐蕃濯亵逸鲜2、理解莲花的高洁品格。托物言志的...
爱莲说周敦颐背景资料分析理解欣赏朗读反馈小结返回作者简介：周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后...
爱莲说城关二中柯玉娥周敦颐学习目标:1理解莲花的高洁品格2理解托物言志的写法走进作者周敦颐,字茂叔,宋朝道州人，哲学家。“元公”是周敦...
爱莲说爱莲说周敦周敦颐颐学习目标1．学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。2．引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得...
爱莲说外一章课件•引言•文学背景•《爱莲说》赏析•《爱莲说》与传统文化•《爱莲说》的现代意义•结论与展望目•参考文献录contents01引...
爱莲说说课静课件•课程背景contents•教学内容•教学重点与难点•教学方法与手段•教学评价与反馈目录01课程背景介绍爱莲说及其背景《爱莲...
爱莲说•周敦颐dūnyí“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说...
爱莲说教学设计教学设想】１、把理解本文托物言志的写作手法作为本课教学的重点，引导学生结合高中课文《荷塘月色》进行比较，区别借景抒情...
康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回爱莲说周敦颐（宋）晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无...
为您服务教育网http://www.wsbedu.com《陋室铭》《爱莲说》练习测试一、给下列加点字注音(11分)苔痕（）鸿儒（）案牍（）甚蕃（）德馨（）...
《爱莲说》教学目标：1、解读文章，了解文章大意，把握难词难句和关键词语；2、感悟作者的人生审美追求，培养学生的审美情趣。教学重点：对...
《爱莲说》教学目标：1．理解作者“独爱莲”的原因及其所寄予的思想情感。2．掌握和积累文言词句常识。教学重难点：重点：理解作者借助“莲...
爱莲说的读后感范文1作者爱莲，因为莲花有可贵的品质，它不与世俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是花中君子。花木虽不能言语，但它的品质...
曹爱莲经理晋升答谢宴课件•欢迎与开场•曹爱莲经理的职业生涯•答谢词•未来展望目•结束语录contents01欢迎与开场欢迎辞01欢迎各位嘉宾的...
舞蹈爱莲说观后感篇一：古典舞《爱莲说》赏析古典舞《爱莲说》赏析古典舞《爱莲说》是继《扇舞丹青》后又一部侧重写意的成功之作，其创作源...
![人社部发2008]42号事业单位工作人员和离退休人员死亡一次性扶恤金发放](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202503/16/10559091/thumb-P1-b6f4c037-89c1-400a-a26b-ffea35e0f398-320x453.webp)
