爱莲说教案集锦九篇爱莲说教案集锦九篇在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案...
爱莲说教案锦集9篇爱莲说教案锦集9篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写...
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——扬万里天然去雕饰，清水出芙蓉。——李白涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁，所思在远道。——《古...
。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。------杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。------李白周敦颐爱莲说爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。...
课程名称：22.短文两篇之《爱莲说》执教者：韦仕强单位：忻城县实验中学年级：八年级上册版本：人教版2001版活动一导入（2分钟）：读诗歌感...
爱莲说教学目标：1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。教学重点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写...
周敦颐“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。教学目标教学目标11学习托物言志...
爱莲说周敦颐小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里——清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白（唐）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里说说...
“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。说爱莲宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂...
九年级语文周清卷《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，...
23爱莲说周敦颐（宋）1.提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力。2.引导学生理解课文内容及寓意。周敦颐(1017—1073)，北宋道洲(今...
爱莲说思维导图
苏教版七年级语文《爱莲说》清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白（唐）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里爱莲说周敦颐释题“说”是古代...
爱莲说教案设计学校：正阳县大林镇第二初级中学授课人：郑丹丹教学目标：1、识记疑难字词：颐蕃濯亵逸鲜2、理解莲花的高洁品格。托物言志的...
爱莲说周敦颐背景资料分析理解欣赏朗读反馈小结返回作者简介：周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后...
爱莲说城关二中柯玉娥周敦颐学习目标:1理解莲花的高洁品格2理解托物言志的写法走进作者周敦颐,字茂叔,宋朝道州人，哲学家。“元公”是周敦...
爱莲说爱莲说周敦周敦颐颐学习目标1．学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。2．引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得...
爱莲说外一章课件•引言•文学背景•《爱莲说》赏析•《爱莲说》与传统文化•《爱莲说》的现代意义•结论与展望目•参考文献录contents01引...
爱莲说说课静课件•课程背景contents•教学内容•教学重点与难点•教学方法与手段•教学评价与反馈目录01课程背景介绍爱莲说及其背景《爱莲...
爱莲说•周敦颐dūnyí“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说...
