爱莲说76班公开课VIP免费

Page1Page2Page3Page4Page5接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照LOGO周敦颐爱莲说何家洞镇中学八年级语文公开课陈洁LOGO1、了解有关周敦颐的文学常识；在疏通文意的基础上识记重点文言词语。2、理解文章的主旨，结合莲、菊、牡丹的象征意义，体会托物言志的写法。3、学习本文托物言志的写法，掌握衬托的写作手法及其作用。教学目标：Page8作者简介周敦颐，字茂叔，称“濂溪先生”。北宋哲学家，著有《太极图说》、《通书》等Page9说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。LOGO听录音：注意语句停顿及个别字词的读音Page11读准字音：蕃fán淤yū濯zhuó涟lián蔓màn亵xiè水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。Page12鲜xiǎn噫yì予yú予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。读准字音：LOGO默读课文借助辅助书读懂文意并尝试翻译文章Page14水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。多唐朝水中和陆地上的花草树木,值得喜爱的有很多。东晋的陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，社会上的普通人（都）非常喜爱牡丹。的唯独自从Page15予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，沾染洗清水美丽而不庄重生蔓生枝耸立的样子树立我唯独喜爱莲花（从）污泥里生长出来却不受污泥的沾染，在清水中洗涤过但不显得妖媚，（它的茎）中间贯通，外部挺直，更加不生枝蔓，不生枝节，香气飘得越远，（就）越觉得清香，笔直地洁净地立在水中，唯独我Page16予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为指隐居的人可远观而不可亵玩焉。亲近而不庄重可以从远处观赏但不能够贴近去玩弄（它）啊。我认为菊花是花中的隐士。牡丹，是花中的富贵的人；莲花，（则是）花中的君子。指品德高尚的人Page17噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。的应当叹词，唉唉，对于菊花的喜爱，自陶渊明后就很少听到了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应该有很多了。少Page181.作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。2.在文中作者对菊花、牡丹、莲的评价如何？3.文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态度？Page191.作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。－－予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。Page20莲环境：习性：体态：气味：气质：——不同流合污，洁身自好——庄重质朴——豁然大度，正直不苟——美德传扬——气节高尚，令人敬重君子出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝亭亭净植香远益清可远观而不可亵玩焉托物言志通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。Page21自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜乎众矣。晋陶渊明独爱菊菊之爱，陶后鲜有闻予独爱……莲之爱，同予者何人？莲菊牡丹菊花——隐逸者莲花——君子牡丹——富贵者2.在文中作者对菊花、牡丹、莲的评价如何？Page223.1作者为什么要写陶渊明为什么独爱菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。3.文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态度？Page233.2文中为什么要写牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚...