教材分析方法分析过程分析板书设计设计说明 为什么翩翩起舞的芭蕾舞演员要掂起脚 ? 为什么身材苗条的时装模特还要穿高跟鞋 ?返回 古巴...
神奇的“黄金分割”耒阳市肥田中学 段新民对于“黄金分割”大家应该都不陌生吧!由于公元前 6 世纪古希腊的研究过正五边形和正十边形的作...
www.bdfls.cnwww.bdfls.cn 为什么翩翩起舞的芭蕾舞演员要掂起脚 ? 为什么身材苗条的时装模特还要穿高跟鞋 ? 她们会给人感到和谐、平衡...
宁波长江中学 刘颖 巴台农神庙胡夫金字塔巴黎圣母院维纳斯 度量 C 到点 A 、 B 的距离 ,ACABACBC与 相等吗？ACB 如图 , 点 ...
123 0.618 ，一个极为迷人而神秘的数字，而且它还有着一个很动听的名字——黄金分割律，它是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于 2500...
度量 C 到点 A 、 B 的距离 ,ACABACBC与 相等吗？ACB 如图 , 点 C 把线段 AB 分成两条线段 AC 和 BC ,如果ACABACBC=那...
芭蕾舞ABC芭蕾舞ABC上海东方明珠电视塔雅典巴特农神殿AABBCCDD点 B 为线段 AC 的黄金分割点 ,BC 与 AB 的比叫黄金比 ( 约为 0.6...
宁波长江中学 刘颖巴台农神庙胡夫金字塔巴黎圣母院维纳斯度量 C 到点 A 、 B 的距离 ,ACABACBC与 相等吗？ACB如图 , 点 C 把...
—— 以数学的视角感受美 找黄金分割点和判断一个点是找黄金分割点和判断一个点是否是线段的黄金分割点。否是线段的黄金分割点。重点重点...
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一、教材分析 一、教材分析 二、学情分析 二、学情分析 三、教法学法分析 三、教法学法分析 四、评价方法分析 四、评价方法分析 五...
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标题 例 已知：如图 AB = 1 ， AC = 求证： AC = AB 把线段 AB 分成两条线段 AC 和BC(AC>BC) ，且使 AC 是 AB 和...
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4.2《黄金分割》教案设计 银川十六中 罗玉华教学目标:（1）结合现实情境，教会学生知道什么叫黄金分割， 会求作一条线段的黄金分割点。...
孟津县第二县直中学 陈书卿找一找：这几副国旗图案中有共同图案吗？ 中国美国委内瑞拉越南如图 , 点 C 把线段 AB 分成两条线段 AC...
一、黄金分割率由来 数学家法布兰斯在 13 世纪写了一本关于一些奇异数字的组合的书。 这些奇异数字的组合是 1 、 2 、 3...
课 题： §4.2 黄金分割第 1 课时共 1 课时授课教师：郑位彩学情分析第四章第 1 节线段的比为学习本节内容奠定了基础，因此学生对...
黄金分割授课教师：吴静授课班级： PM1 授课时间： 2014.11.12——— 以数学的视角感受美埃及金字塔巴台农神庙古希腊 黄金分割东方明...
