ABCDEF1.三个角对应_______,三条边对应——————的两个三角形,叫做相似三角形相等成比例2.相似三角形的———————,各对应边————...
3.2中位数和众数基础巩固JICHUGONGGU1．合作交流是学习数学的重要方式之一，某校九年级每个班合作学习小组的个数分别是：8，7，7，8，9，7...
23.2中心对称23．2．1中心对称教学目标1．理解中心对称的定义，掌握中心对称的性质：关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中...
课题：23.2.1中心对称一、教学目标1.知道中心对称的意义，知道什么是对称中心和对称点.2.通过观察得出中心对称的两个性质，会利用性质画出...
23-2传染病的预防(2)一、教学目标1、知识目标：1）举例说出传播途径。2）认识传染病传播的三个基本环节。2、能力目标通过手接触面粉的实验...
23.2中心对称（第四课时）教学内容两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y），关于原点的对称点为P′（-x，-y）及其运用．...
23.2.5一元二次方程的解法教学目标：1、使学生能根据量之间的关系，列出一元二次方程的应用题。2、提高学生分析问题、解决问题的能力。3、...
23.2中心对称(1)第一课时教学内容两个图形关于这个点对称或中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及其运用它们解决一些实际问题．教...
第2节生态系统概述【教材分析】本节课主要包括“森林是一种生态系统”、“生态系统由生物因素和非生物因素组成”两部分。其中第一部分较为...
23-2传染病的预防(1)一、教学目标1、知识目标：1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2）了解病毒的结构、生存特点。2、能力目标...
【教案三】23.2相似三角形的判定教学目的:1、使学生掌握三角形相似的判定定理2，3，和它们的应用.2、了解上述两定理的证明.教学重点：判定...
