19.3等腰梯形的判定一、教学目标：1．通过探究教学，使学生掌握“同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形”这个判定方法，及其此判定方法的证...
19.2特殊的平行四边形2教学设计思想本节主要学习矩形的定义、性质及其判定，通过直观操作和简单推理得出矩形的性质，类比平行四边形判定定...
16.3分式方程（一）一、教学设计思路经历从实际问题中建立分式方程模型的过程，从分析分式方程的特点入手，引出解分式方程的基本思路。通过...
18.1勾股定理第一课时一．教学目标知识与技能通过观察、计算、猜想直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论．过程与方法1．在充...
20.1.1平均数一、教学目标：1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法3、通过本节课的学习，还应使学生...
20.1.2中位数和众数2教学设计思想：本节从公司员工的待遇入手，有时只知道数据的平均数是不够的，因为平均数容易受到极端值的影响，引出中...
18.2勾股定理的逆定理课时安排3课时第一课时教学目标知识与技能1．研究直角三角形的判别条件；2．熟记一些勾股数；3．研究勾股定理的逆定理...
16.1.2分式的基本性质一．教学目标知识与技能1．总结分式的基本性质；2．利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形；3．说出分式通分、约...
河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学七年级生物下册怎样实现合理膳食教案冀教版一、教学设计思路本节内容是从教给学生计算食物中营养物...
《6.4西部开发的重要阵地—新疆维吾尔自治区》教案设计课时安排：2课时教学目标：1、知识与技能：运用地图和资料，描述新疆人口、城市的分...
等腰梯形的性质一、教学目标知识与技能1．知道梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念，能说出并证明等腰梯形的两个性质；2．会运用梯形的有关...
17.2反比例函数与实际问题课时安排4课时第一课时教学目标知识与技能1．能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题．2．能综合利用几何、方...
19.2.1矩形判定’一、教学目标知识与技能：1、叙述矩形的判定定理，会证明；3、会根据矩形的定义和判定定理判定一个四边形是矩形，并能进行...
平均数教学设计思想：本节从解决实际问题出发，引出对数据平均数和数据波动大小的探索，同时渗透用样本估计整体的思想。教学目标1．知识与...
16.1.2分式的基本性质2一．教学目标知识与技能1．总结分式的基本性质；2．利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形；3．说出分式通分、约...
分式的加减一、教学设计思想本节主要学习：同分母分式、异分母分式加减法以及分式的混合运算。首先一起探究，让学生通过观察、思考类比分数...
19.2.1矩形的判定一、教学目标：1．理解并掌握矩形的判定方法．2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培...
《7.4台湾》●教学目标（一）知识与技能1．学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；培养学生...
17.1.1反比例函数的意义教学目标知识与技能1．从现实情境和已有的知识、经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加深对函数概念的理解。2．...
19.2.2菱形的性质一、教学目的：1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关...
