2.4《聊斋志异》【活动内容】总体了解《聊斋志异》：故事内容，题材分类，人物形象，主旨意图。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左...
《玉堂春》第三课时〖教学内容〗1、感悟小说的主题,分析人物形象,品味艺术特色。2、分析文中的心理描写及其作用，掌握心理描写的方法。3、...
《红旗谱》朱老巩护钟(对应学生用书P87)一、读准字音(一)单音字1．锃亮(zèng)2.釉子(yòu)3．紫黝黝(yǒu)4.蘸唾沫(zhàn)5．胡髭(zī)6....
《曹操献刀》课题名称《曹操献刀》三维目标1、了解《三国演义》在古代小说中的地位和意义。2、学会通过分析小说中的人物形象和性格特征，把...
祖孙之间教学目标：1、知识和能力目标：了解巴金的生平与创作、阅读选文，理解人物形象的典型意义2、过程与方法：研讨法、合作探究法。3、...
人物文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心，因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。(一)常见题型1．结...
《红楼梦》情真意切释猜嫌一、读准字音(一)单音字1．黛玉(dài)2.宝钗(chāi)3．苛责(kē)4.姊妹(zǐ)5．咒骂(zhòu)6.嫌弃(xián)(二)多音...
情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，...
《三言•玉堂春落难逢夫》教法设计：点拨疏通文意、速读概述情节、讨论分析形象、教学目标：1．知识与技能：了解“三言二拍”及作者冯梦龙,...
情真意切释猜嫌【教学目标】㈠知识与能力1、了解作者曹雪芹生平与创作，从小说发展史的角度认识《红楼梦》的地位及其伟大成就。2、分析人物...
《匡超人》教学目标：1、初步了解《儒林外史》的作者、内容及主题、结构、主要艺术成就。2、精读《匡超人》一文，立足文本，从作品的语言文...
环境环境是形成人物性格，促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物...
《家》祖孙之间一、读准字音(一)单音字1．假寐(mèi)2.凛然(lǐn)3.颔下(hàn)4．檀香山(tán)5.窘住(jiǒng)6.瞥见(piē)(二)多音字1．佣2...
《情真意切释猜嫌》教学设计学习目标：1、领悟人物语言与小说情节、环境、人物形象间的关系；2、掌握通过鉴赏作品人物语言来品读《红楼梦》...
《白鹿原》家族的学堂一、读准字音(一)单音字1．料峭(qiào)2.趔趄(liè)3．愠怒(yùn)4.撵走(niǎn)5．雏形(chú)6.亲昵(nì)7．祭祀(sì)...
《平凡的世界》做客一、读准字音(一)单音字1．惊蛰(zhé)2.嫩芽(nèn)3.镢头(jué)4．臭气熏天(xūn)5.沟岔(chà)6.一瞥(piē)7．膝盖(xī)...
“三言”——玉堂春一、读准字音(一)单音字1．老鸨(bǎo)2.香腮(sāi)3.城隍(huánɡ)4．钗钏(chāichuàn)5.丝绦(tāo)6.两锭(dìnɡ)7．...
情真意切释猜嫌教学目标1、理解文意，激发学生兴趣，希望他们重读《红楼梦》。2、结合个性化人物语言，分析人物性格特点。3、筛选信息：把...
《骆驼祥子》高妈一、读准字音(一)单音字1．合辙(zhé)2.筛子(shāi)3．储金(chǔ)4.自缢(yì)(二)多音字1．省2.挨3．处4.号二、写准字形1....
《聊斋志异》香玉、王六郎一、读准字音(一)单音字1．遁去(dùn)2.相狎(xiá)3.朝暾(tūn)4．谶语(chèn)5.萎悴(cuì)6.涕洟(tì)7．汍澜(w...
