教学设计（教案）模板基本信息学科数学年级二年级教学形式新授课教师胡静单位安阳市人民大道小学课题名称数学广角-简单的排列和组合学情分...
《小木偶的故事》教学设计（自主学习）教学目标：1、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴...
《小木偶的故事》教学设计教材分析：这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情...
作文讲评《小木偶的故事续写》•老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。少...
•泗县雪枫小学朱友军•它是用木头做的，不会说话，没什么表情，呆呆的，傻傻的。•木偶自由朗读课文，要求：1.借助拼音，读准字音，读通课...
教案人教版四年级语文《小木偶的故事》相关知识小木偶大步走在绿森林里。它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，依然另...
教案人教版四年级语文《小木偶的故事》教材理解【课前点睛】[课标要求]1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事包含...
教案人教课标版《小木偶的故事》教学设计及反思【教学目的】1、用读演的方式积累“笑嘻嘻、龇牙咧嘴”等关于表情的生字词。2、用表演的方式...
教案人教版四年级上册语文《小木偶的故事》一、教学目的：1、理解课文内容，精确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体...
下载后可任意编辑《小木偶的故事》教学设计《小木偶的故事》教学设计1教材分析：这篇略读课文根据事情进展的顺序讲了一个通俗易懂情趣盎然...
续写《小木偶的故事》小木偶获得了全部的表情后，便去了警局。“咦！这不是那个贼么你是不是又要偷东西？快点出去！”警熊官厉声喝道。“警...
新课标人教版小学语文第七册•板着脸亲热愤怒温柔•笑嘻嘻着急委屈伤心•龇牙咧嘴嘟嘟嚷嚷生气•可怜巴巴放声大哭小木偶1.自读课文，读准字...
谁能演出一下表情？得意洋洋大吃一惊垂头丧气你怎么看待这些表情？火冒三丈学词语拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴zhuai\rong/fu\lian/mo/zi...
新课标人教版小学语文第七册表演秀伤心垂头丧气愁眉苦脸愤怒笑容满面小木偶1.自读课文，读准字音。2.想一想童话写了一个什么故事呢？拽住毛...
《小木偶的故事》探究活动设计一、演一演小组分角色表演故事，评选出最佳演员。二、故事会１、让学生续编故事。２、学生中全班讲述故事。３...
小木偶的故事小木偶的故事人教课标版小学语文四年级上册小木偶的故事读一读读一读续编拓展续编拓展课文诵读课文诵读积累词积累词语语交流感...
课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（）...
人教新课标四年级语文上册第三单元读课题，你想知道什么？课文讲了小木偶的什么故事？回忆学法、自学课文读懂一篇文章的步骤是什么？a)借助...
人教新课标四年级语文上册第三单元读课题，你想知道什么？课文讲了小木偶的什么故事？回忆学法、自学课文读懂一篇文章的步骤是什么？a)借助...
12*《小木偶的故事》学习目标：1、认识６个生字；继续练习以较快速度读课文的能力，并捕捉主要内容；理解故事内容，体会小木偶的内心活动。...
