一、创设情景、揭示课题师：昨天老师到银行办事，只见一位老爷爷和银行工作人员在争论着。原来老爷爷的利息单上写着税后利息：9.547元，银...
利用附页1，做一做，说一说，1.11元是什么意思，1.11米呢？1米1分米1厘米1米1分米是1米的（1/10）1厘米是1分米的（1/10）1.11是（1米1分米1...
课题小数的意义和性质姓名巴凤琴教学目标1.在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义2.理解和掌握小数的计数单位及相邻两个...
9250410360063140501402890628890＞＜＞小数的大小比较姓名成绩/米小明０.９小刚１.２小强１.１５小林０.８８小数的大小比较２你能给他们排...
小数的性质教学内容：教材第34-35页的例5、例6及相应的“试一试”、“练一练”，完成练习六1-5题。教学目标：1.让学生在现实的情境中通过猜...
《小数的意义三》学习工具单科目数学课题《小数的意义三》课型问题解决课班级姓名主备人学习目标：1、将十进制低级单位的数改写成高级单位...
0.80.10510.050.24.52整理和复习赛事安排10分10分30分40分挑战巅峰应用自如拓展提升夯实基础0.010.11加油站1加油站11010.11031050.30.50.01...
总复习课：小数的简便计算教学目标:1、巩固运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。2、能迅速地根据题目的特点...
小数的初步认识——整理与复习学习目标：1、能认、读、写简单的小数。2、会比较简单小数的大小。3、会进行一位小数的加减运算。4、能解决一...
《小数的初步认识》教学设计教材分析新人教版三年级下册第七单元《小数的初步认识》第一课时《小数的初步认识》是学生对数的认识的一次重要...
小数比较大小教学反思武功县实验小学张朋波《货比三家》这节课使我对新课程教学又有新的感悟。一、数学教学要紧密联系生活，从而实现高效课...
8.953元4.00元/kg2.238kg请付8.95元8.953元4.00元/kg2.238kg请付8.95元售货员把8.953元取近似数为8.95元本节课我们主要来学习求一个小数的...
小数的意义和读写法【学习目标】1.初步理解小数的意义，会读、写小数，体会小数与分数的联系。2.感受小数与生活的联系，增强学习数学的信心...
第一单元小数乘法1、小数乘整数（P2、3）：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。...
小数的读法和写法小数的意义和性质2015年新版一、认识小数的计数单位和数位一、认识小数的计数单位和数位（一）认识小数的数位——十分位把...
一、教材修订的总体思路（一）教材修订的指导思想总结实验教材10年实验研究和使用经验，贯彻《课标（2011）》精神，将课标的教育教学新理念...
小数的加法和减法教案教学内容：四年级下册《小数的加法和减法》教学目标：知识与技能：让学生自主的探索小数的加法和减法的计算方法，理解...
单击页面即可演示经历探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算过程，进一步理解小数减法的算理和算法。学习目标你从图片中了解到了哪些信...
“微课”教学设计说明微课名称认识小数授课教师姓名单位联系方式知识点来源□学科：数学□年级：三年级□教材版本：人教版□所属章节：第七...
年月日-1-(1)20.5－4x=8.1(2)3.6x÷1.2=9.75(3)18×1.5－1.7x=13.4(4)18.5x－9.9x=1.72（5）5.5x－1.3x＝12.6(6)0.125×3.2×2.5(7)7.05×2...
