小数的产生和意义四数组王慧丽教学内容：教材P50—51小数的产生和意义。教学目标1．在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体...
简单的小数加减法[教学内容]三年级下册第104~105页的内容。[教学目标]1.通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主...
《比较小数的大小》教学案例例题：单位：米姓名小强小刚小明小林成绩0．91．21．150．88教学实录：师：根据表中信息，你能提出哪些数学问题...
人教新课标版五年级数学上册第三单元营上镇大栗小学侯庆维2016年10月奶奶编“中国结”，编一个要用0.28米丝绳。这里有12.6米丝绳。这些丝绳...
鲁村镇集体备课课时教学设计年级三年级学科数学主备人公富华审核人张敬友序号21课题小数的初步认识回顾与整理课型复习教学目标（三维目标）...
百分数与小数的互化教学设计教学目标：学生通过自主探究、理解和发现百分数和小数的互化方法，并能正确地进行互化。通过课堂的学习活动，培...
红星小学“尝试课堂教学”学案授课日期：年月日科目数学年级四年级主备人韩冬梅课题小数的读法和写法课型新授学习目标1.我会正确地读写小数...
小数除法的实际应用一、教学目标1、通过对不同生活情境的分析思考，体会数学在生活中的应用；并能根据实际需要，解决生活实际问题（重难点...
第八册第一单元课时教案课题：小数的意义教学目标知识与技能：了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数，能把十进分...
温故知新我最棒•这些数你会读吗?•0.73.140.80310.804•这些数你会写吗？•零点九零点零六二五•一百点一三五点零八•思考：1、0.1米是几...
《小数的近似数》教学反思这节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之...
小数的性质（例1、例2）小数的意义和性质绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，引...
四单元小数的意义和性质小数的产生和意义教学目的：(一)知识方面1．使学生了解小数的产生。2．使学生理解小数的意义。3．掌握小数的计算单...
在（）里填上适当的数：1分米=（）厘米=（）毫米1元=（）角=（）分3米=（）分米=（）厘米10101001001010100100300300303011分米=米，写成小...
简单的小数加减法执教：刘佳慧用竖式计算：32＋54=32+54868668－27=68-27414148＋9=48+9575725－17=25-17881.想一想：小数加减法计算和整数...
小数加减法的简便运算0.7＋0.23=1－0.67=5.3－1.7=0.75－0.25=0.75＋0.25=0.16＋0.24=3.75＋4.2=0.9－0.6=6－0.42=1.9＋8.1=我是神算手0.7...
《小数点的位置移动引起小数大小变化》一、设置疑问，激发兴趣。首先出示一组数据：9、0.9、0.09、0.009，从学生己有知识出发,通过“考考你...
小数加减法作业A层（学习一般）1、基本练习：6.07+4.89=5.64-1.78=12.53+4.47=7.2-6.45=B层（学习好的）2、提高练习：小明是一个爱运动的孩...
《小数的产生和意义》教学设计百子畈小学王丹教学内容：人教版小学数学四年级下册第四单元第一课时《小数的产生和意义》教学目标：知识与技...
小数除法——天一新城小学五年级顾金伟教学内容：P46例2和试一试；P47例3和试一试教学目标：1.继续巩固除数是整数的小数除法的计算方法2.弄...
