1、口算：6.9-6=0.9+0.6=1-0.09=0.9+0.1=2.7+2.2=0.2+0.8=0.7-0.7=5.5+11=1.3-0=9.7-7=2、计算4.9+12.87-5.3875.6-10.8+9.2计算(1)4.28+0.5...
《认识小数》教学设计教学内容：教材第88-89页教学目标：1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2．知道十分之...
小数乘法教案密山七小赵彦东教学目标(一)熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。(二)通过归纳整理，提高学生的...
课题小数的意义学习目标1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道...
北师大版四年级下册第一单元小数的意义和加减法问题探究练习拓展1厘米1001米0.01米36厘米0.36米米100361千克＝1000克1克＝千克10001＝0.001...
《小数的读、写法》教案程萍教学内容:小数的读、写法教学目标：1、掌握读小数的方法，能正确读小数。2、掌握写小数的方法，能正确写小数。...
小数乘法小数乘整数绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com340×4＝（）3400×4＝（）34×400＝（...
第二课时认识小数（一）姓名：班级：【预案设计】【学习目标】通过预习知识明确本节课学习内容。【学法指导】自主探究法。一、课前补充能量...
第五课时练习课姓名：班级：【预案设计】【学习目标】通过预习知识明确本节课学习内容。【学法指导】自主探究法。一、课前补充能量（一）课...
小数的初步认识刘锡妃人教新课标三年级数学下册开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包45元文具盒18元彩笔13.50元橡皮擦0.60元铅笔0.15元日...
小数乘法教学反思通过小数乘法的教学，学生明白了根据积的变化规律，即：先按整数乘法的计算方法得出积，再看两个因数共有几位小数，就从积...
红星小学“尝试课堂教学”学案授课日期：年月日科目数学年级四年级主备人韩冬梅课题小数的读法和写法课型新授学习目标让学生能熟练读写小数...
小数大小的比较王戈邦教学内容：数学第八册第93页例5和例6。教学要求：使学生掌握比较小数大小的方法，加深对小数意义的理解，培养学生迁移...
![小数的意义与性质练习题[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/10/6998033/thumb-P1-e9a7d385-5bb2-4859-ab72-266dc7f2c334-320x453.webp)
一.填空题：1.小数的（末尾）添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。2.小数点左边第二位是（十）位，小数点右边第三...
姓名小红小明小军成绩2.84m3.05m2.8m名次第一名1、你是用什么方法比较出2.88一定大于2.84的？2、由本小组的中心发言人汇报本小组成员的想法...
《小数加减法》教学案例【案例背景】《小数加减法》是九年义务教育课本四年级第二学期第六单元的内容。本课内容是在学生学习掌握了小数的意...
0.80.1050.20.0610.054.522004年8月28日中国选手刘翔以12秒91的成绩获得雅典奥运会男子110米栏（共10个栏,栏高1.067米,第一个栏间距13.72米...
•复习导入;1、读出下面各数•23470931000038950•回忆一下你是怎样读出这些数的？•2、写出下面各数•三十六五百零五二十万四千•回忆一下...
教学目的教学目的•1经历小数加，减法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加，减法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。•2提高合作意识...
《小数除以整数》评课稿汪卫听了杨老师《小数除以整数》一课，觉得这位老师的课在以下几方面特色：计算教学与问题教学的关系得以很好的解决...
