教学目的教学目的•1经历小数加，减法计算方法的探索过程
掌握一位小数的加，减法计算方法，并能用来解决有关的实际问题
•2提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加，减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系
重点难点重点难点•小数加，减法的竖式计算你们想不想去深圳亲眼看看世界之窗
商品价格表：商品名称单价（单位：元）火腿肠0．5/根薯片0．7/袋果冻1．8/袋绿茶2．7/瓶方便面2．4/桶选择你最喜欢的两样商品，把它们的名称和价格写在你的草稿本上
有一个同学写的商品是：一根火腿肠0
5元一袋薯片0
7元那么这个同学一共要付多少钱啊
21、小数加法的竖式计算要注意什么
2、在计算小数加法时，为什么要把小数点对齐
这个小数点应该点在什么位置
3、计算整数加法和计算小数加法有什么相同的地方
相同数位对齐，小数点对齐
要从低位开始算起
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点
买一桶方便面比买一袋果冻要多付多少元
会用竖式计算吗
商品名称单价（单位：元）火腿肠0．5/根薯片0．7/袋果冻1．8/袋绿茶2．7/瓶方便面2．4/桶2
6老师今天买了两样商品共花了2
3元，老师给了售货员3元钱，请问售货员要找给老师多少钱
你能用竖式帮老师算一算吗
7讨论：得数前面的0和小数点能不能不写
计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方
相同数位对齐，小数点对齐
要从低位开始算起，位数不够用“0”补齐
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点
1米6分米+2米3分米=510+310=将下列式子用小数计算:教学后记教学后记•本节课是在学生学过万以内的加减法和初步认识一位小数含义的基础上来学习的
内容简单掌握得很好
但竖式的书写方面有少数学生还不牢固，须加强
