小数除法——天一新城小学五年级顾金伟教学内容：P46例2和试一试；P47例3和试一试教学目标：1.继续巩固除数是整数的小数除法的计算方法2.弄清被除数不够商1时如何补0占位，并能正确地进行计算。重难点：重点：除数是整数小数除法商的小数点位置确定难点：被除数不够商1时如何补0占位教学过程一、复习引知1.说一说：小数的基本性质是什么？2.把下列各数化成三位小数。1.50.24123.计算下列各题说说你是怎么确定商的小数点的位置的。25.5÷4117.5÷25二、创设情景、探究新知1.教学例2。（多媒体显示课本第46页例2情景图）引题是讲出农民种稻谷的辛苦，要爱惜粮食，保护环境指名提问指名答尝试计算，全班交流，讨论指名答共同交流，板演2.教学例3师生获得信息独立尝试计算并交流指名答4.议一议计算除数是整数的小数除法时要注意什么？三、反馈练习1.计算下列各题133.2÷37151.2÷242.算一算，连一连四、总结与反思1.商的小数点应与什么时对齐？2.被除数不够商1时应怎样算/五、布置作业练习十第3、5、6题2011.12.8数的奇偶性及练习课——天一新城小学五年级顾金伟教学内容：P134第7-8题教学目标：1.使学生进一步理解并掌握2的倍数特征的奇妙必一。2.通过对2.3.5的倍数特征的梳理与练习，提高对这部分知识的问题解决能力，同时在梳理中有效地建构知识网络。重难点：重点：通过练习与进一步的探究，深化对2.3.5的倍数特征的认识是教学的重点。难点；初识数的奇偶性，并能应用分析解题是难点为。教学过程一、梳理与拓展1.回顾与梳理指名答交流共同整理2.应用与拓展①引导与指名答2.3.5的倍数的特征②90瓶饮料如何包装？6瓶装，5瓶装，4瓶装，8瓶装议一议指名答，交流二、归纳与演练数的奇偶性可以解决很多问题1.观察两组数，说说特点①12.18.20.34.6.80.16.52②11.21.49.37.25.3.87.101指名答两组分别有什么特点任两数相加，和有什么特点任两偶数相加，任两奇数相加，和有什么特点可知：偶+偶=偶奇+奇=偶偶+奇=奇2.奇偶性的简单应用23047+200611387+452292+60263.引导索道的重要性，引出环保的重要性，并判断奇偶P134第8题4.P134第7题三、总结与反思学生小议奇偶性以及它的本领，有些什么感受或是什么不明白的地方，进行小结四、布置作业2011.12.8
