情境探疑教学模式教学设计年级四年级上学科数学课时2课时单元课题方向与位置设计者何明艳课题确定位置（一）教学目标知识与技能在具体的情...
《确定位置》教学设计教学目标：知识与技能目标：让学生在具体情境中理解数对的意义，能用数对表示物体的位置，并能在方格纸上用“数对”表...
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初中学段教学目标的框架图示例项目课标要求依托课文教学目标阅读方法1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。羚羊木雕、春、爸爸的花儿落...
我叫明明！展示主题•主题一:（1，2，3，4组）请结合例1用数对表示王艳、赵雪所在的位置，并说明一个数对中的两个数各表示什么意思？•主题...
“学程导航”课时教学计划《确定位置》主备人：张秀琴施教日期年月日教学内容书本第56-57页中的例题以及“想想做做”1-4共几课时1课型新授...
高一化学课堂活动单（选修）小专题烃分子式的确定【学习目标】归纳总结烃分子式确定的一般方法【课堂活动】活动一：完成下列烃分子式的确定...
四年级数学上册《确定位置》（一）教学设计白银区第二小学曾晓霞教学内容北师大版四年级数学上册第六单元第80—81页《确定位置》（一）。教...
4．确定圆的条件一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：通过本章前面几节课的学习，学生知道经过一点可以画无数条直线，经过两点有且只...
《确定位置（一）》教学设计教材简析：本课是北师大版四年级上册第六单元《方向与位置》第一节的内容，是在学生已经学习了前后、上下、左右...
《确定位置》的教学反思回顾本节课，发现有以下几个特点：（一）努力切合学生的认知规律，认识—抽象—实践在设计教学时，整个环节密切联系...
四、确定位置教材分析：本单元要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置，联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法，以及比例尺的知识...
情境探疑教学模式教学设计年级四年级学科数学课时2课时单元课题方向与位置设计者何明艳课题确定位置（二）教学目标知识与技能在具体情境中...
徐斌简介徐斌，男，1969年出生，苏州工业园区第二实验小学副校长。共产党员，大学本科学历，中学高级教师，江苏省数学特级教师，参加了教育...
“确定位置”教学设计马武镇兴隆小学蒋兴华教学内容：P45-46例1、例2P46-47课堂活动练习九1-2.教学目标：1、认识列、行、数对的含义初步理...
确定位置（一）教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册P80-P81确定位置(一)。教学目标：1、知识目标：能在具体的情景中，探索确定位...
义务教育课程标准实验教科书1、什么是列？什么是行？2、怎么确定第几列，第几行？3、用数对怎样表示第几列第几行？第1列第2列第3列第4列第5...
用方向和距离描述位置教学内容六下第50－51页例1和“练一练”，第53页练习九1——3题。课型新授施教日期年月日星期教学目标1.使学生在具体...
官村小学五年级数学导学案科目：五年级数学班级姓名组名课题确定位置（二）课型综合练习课主备人杨媛课时1学习目标：1.自建参照体系，能根...
笑笑1234512345笑笑小华小青1234560123456小国小玲小花小健小涛小平小磊笑笑小明小豆小楠小青小亮小惠小强小芳小军小林小华小芹小兵小波小...
