课案（教师用）2.2合并同类型（新授课）【理论支持】本节课是人教版七年级数学上册整式加减的第一课时．在此之前，学生已经学习了用字母表...
四边形【理论支持】《数学课程标准》指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．教师应激发学生的学习积极...
课案（学生用）一元一次方程（新授课）【学习目标】1．知识技能（1）．通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步．（2...
课案（教师用）6.2.2用坐标表示平移（2）（新授课）【理论支持】《数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学习的结果，更...
1、5H1W分析法WhyWhatWhereWhenWhoHow原因对象地点时间人员方法Why—何故1）、为什么这项工作（或动作）是必不可少的？2）、为什么这项工作...
课案（教师用）4．3．2角的比较（1）(新授课)【理论支持】角是最简单的图形，比较复杂的图形都是由最简单图形组成的．根据建构主义学习理论...
课案（学生用）一次函数的解析式（新授课）【学习目标】1．知识技能(1)了解两个条件确定一个一次函数；一个条件确定一个正比例函数．(2)能...
二次根式（复习课）【知识梳理】1.式子_________________叫二次根式.被开方数必须非负的理由_________________.2.最简二次根式：（1）被开...
课案（教师用）实际问题与二元一次方程组（新授课）【理论支持】数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分析...
