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上第课戊戌变法课案教师用VIP免费

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1/12课案(教师用)第7课戊戌变法(新授课)【理论支持】历史学习的主要目的之一是让学生亲自体会探究历史的过程与方法,从而获得知识与技能、养成情感态度价值观,这与“建构主义理论”和“现代知识分类理论”的理念是一致的。历史知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识,它们都不是通过教师传授获得,应当是认知主体——学生主动建构的,即“学习不再简单地是信息由外而内的输入,而是通过信息与学习者原有知识经验的双向的交互作用实现的”;九年级的学生已经具有建构知识的潜能、动机和可能性,理应成为学习过程的主人;教师应成为学生主动建构知识的帮助者、促进者,学生学习的合作者。本课实施过程中,学生依托预习课案自主掌握陈述性知识;教师精心组织课内探究活动,通过启发、诱导等多种方式使每个学生在其不同的知识世界里,通过自身的内化、重组、操作和对话主动进行知识的建构;而在学生亲自体验、不断小结、及时反馈的过程中,促进程序性知识和策略性知识的形成,以及历史素养、人文情怀的生成。【教学目标】1.知识与技能:公车上书的主要内容;维新变法运动的展开及其社会背景;光绪帝变法诏书的主要内容;维新变法的性质及其爱国、进步的历史意义。理解变法失败的原因。2.过程与方法:(1)通过分析梁启超的言论,使学生自主掌握维新思想的内涵,培养学生论从史出的能力。(2)通过讨论、分析戊戌变法的主要内容,使学生学会归纳、概括历史知识的方法。(3)通过对光绪帝四道诏令的释疑,培养学生参与历史,质疑历史的能力,增强学生对历史的思考广度和深度。3.情感态度与价值观:通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹,激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感,树立以天下为已任的正确人生观和价值观。【教学重难点】1.教学重点:公车上书、百日维新的主要内容。2.教学难点:戊戌变法的历史意义。【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸一、公车上书预习思考题及答案:1.戊戌变法的历史背景是什么?社会背景:甲午战败,中国民族危机的加深经济基础:民族资本主义的初步发展2/12阶级基础:民族资产阶级力量的壮大,开始登上了历史舞台思想基础:资产阶级维新思想的发展2.代表人物及其主张是什么?人物代表作主要观点康有为《新学伪经考》《孔子改制考》托古改制梁启超《变法通议》倡民权谭嗣同《仁学》批判封建纲常名教严复《天演论》物竞天择,适者生存3.建立组织、创办报刊的是什么?名称时间创办人或主笔结果影响组织学会北京强学会1895文廷式遭封禁宣传维变法,扩大了影响,维新变法的新局面逐渐形成。上海强学会康有为创办报刊《中外纪闻》1895年康有为停刊《强学报》1896年康有为《时务报》1896年梁启超基础知识填空及答案:(一)戊戌变法的条件3/121.社会条件——甲午战后,列强掀起瓜分中国的狂潮,中华民族出现严重的民族危机2.物质基础——民族资本主义的初步发展。原因:随着帝国主义侵略的加剧,中国社会的自然经济进一步遭到破坏;清政府为扩大税源,解决财政危机,放宽了对民间设厂的限制。3.阶级基础——民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。4.思想基础——康、梁维新思想的形成与传播。(1)形成时间:19世纪90年代。(2)形成标志:康有为发表了《新学伪经考》和《新学伪经考》;梁启超发表《变法通议》等论文。(3)特点:康有为把资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,宣传维新变法的道理。(二)戊戌变法的目的一方面是发展中国的资本主义,一方面是挽救中国的民族危机。二、百日维新预习思考题及答案:1.戊戌变法的历史意义是什么?戊戌变法是一次资产阶级的改良运动;又是一次爱国救亡的政治运动;也是中国近代第一次思想解放的潮流。2.戊戌变法的失败原因是什么?维新派缺乏反帝反封建斗争的勇气,只采取改良的办法,把希望完全寄托在毫无实权的皇帝身上;在顽固势力的进攻面前,他们又寄希望于袁世凯和外国侵略者,脱离了广大人民群众。4/123.戊戌变法的教训是什么?资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。基础知识填空及答案:1.开端:1895年春,康有为领...

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