2.3绝对值【学习目标】1．借助数轴，初步理解相反数，绝对值的概念，能求一个数的相反数和绝对值．2．会利用绝对值比较两个负数的大小．【...
学习目标：1、了解有理数加法的意义。2、掌握有理数加法法则,会正确进行有理数的加法运算。3、通过师生活动、学生自我探究，培养学生合作意...
知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算.数学思考:1.用数形结合的思想方法得出有理数加法法则.2.正确进...
正数和负数是表示具有相反意义的量，这时我们可以把其中的一种意义规定为正的，用过去学过的数表示，把与它意义相反的量规定为负的，在它前...
七年级数学(上)和老师一起学数学!创设情境，复习导新：活动1：1、计算：①(—5）+（—5）②（—5）+（—5）+（—5）③（—5）+（—5）+（—...
创设情境，复习导新：活动1：1、计算：①(—5）+（—5）②（—5）+（—5）+（—5）③（—5）+（—5）+（—5）+（—5）④（—5）+（—5）+（...
有理数的加法（2）一．基础测试1．若a为有理数，则|a|（）A.可能是负数B.不可能是负数C.只可能是正数D.只能是02．下列说法中，错误的是（）...
七年级《有理数的加法（一）》教学设计第二章有理数及其运算4．有理数的加法（一）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在小学已经学...
1.4.2有理数的除法第1课时1.了解有理数除法的意义，理解有理数倒数的意义.2.掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算.3.能熟练地进行有...
义务教育课程标准实验教科书七年级上册人民教育出版社出版有理数减法法则：一个数，等于加这减去个数的相反数.有理数减法法则也可以表示成a...
第一章：有理数复习课第一章：有理数复习课11：正负数的意义：正负数的意义具有相反意义的量具有相反意义的量1.下列语句中，含有相反意义的...
1.6有理数的乘法2、教学目标•知识与技能：使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘法运算。•过程与方...
1.3有理数的加减法探究新知探究新知重难互动探究重难互动探究新知梳理新知梳理1.3.1有理数的加法第1课时有理数的加法法测1.3有理数的加减法...
1.4有理数的加减加减（第（第11课时）课时）我们已经学过两个加数都是正数，另一个加数是正数另一个加数是0的加法（+5）+（+3）=8例如：5+0...
上课了!如果你第一天给我1元，第二天给我2元，第三天给我4元，以此类推，一直给20天，我就答应你！每天给我10元，一共给20年。我就不吃你！...
第四章几何图形初步4.14.1几何图形几何图形4.1.1立体图形与平面图形（3）想知道这些精美的包装盒是怎么制成的吗？有些立体图形是由一些平面...
1.4.2有理数的除法（一）一、复习回顾：1.想想看倒数是怎样定义的？1983321原数-90.601倒数3853135再写出下列有理数的倒数.14872...
复习提问：1.有理数的乘法法则？2.什么是倒数？3.求下列有理数的倒数。1,-2,,1.5,,-1,-0.25,3241715122.讨论两数相除的例子有哪些情形？...
第四讲有理数的加减法一、情境引入二、课程要求1、经历有理数加减法则和运算律的过程，理解有理数加减法则和运算律2、能熟练进行正数加减法...
第二章有理数加减测试卷(2)班级_________姓名_______一、选择题1、下列等式正确的是（）A、B、C、D、2、已知，且，则的值为（）A、–12B、...
