得数是6、7的加法扬州大学教科院附属竹西小学苏力说一说，谁说得又对又全。516426336246156说一说，谁说得又对又全。617527437347257167一...
3.1.4概率的加法公式一、互斥事件、事件的并、对立事件1．互斥事件：不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件（或称为互不相容事件）;2．事件...
加法交换律教材第17页的内容及第19页练习五的第2、第3题。1.结合具体情境,认识和理解加法交换律及其含义。2.能抽象、概括、总结出加法交换...
加法运算定律（1）课题加法运算定律（1）—加法交换律课型新授课设计说明在以前的学习中，学生对加法交换律已有了一些感性认识。例如，在10...
课题：1.3.1有理数的加法教学目标1.使学生在现实情境中理解有理数加法的意义2.经历探索有理数加法法则的过程，掌握有理数加法法则，并能准...
1.3.1有理数的加法（第1课时）【学习目标】1、理解有理数加法法则；2、利用加法法则正确地进行有理数的加法运算。【学习重点】有理数的加法...
运算定律加法交换律加法结合律一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米？40＋56＝96(千米)56＋40＝96（千...
姚村镇一中“三主六环节”数学导学案1.3.1有理数的加法(第1课时)主备人:岳永刚授课人:岳永刚备课组长:____领导审核:__________年级___班学...
1.（1）同号两数相加，取________的符号，并把________相加；（2）绝对值不相等的异号两数相加，取_______的符号，并用______的绝对值减去_...
得数是6,7的加法作业纸一、请把下面的小蜜蜂分成两部分并写出对应的算式。1.+=+=2.3.二、请根据对应的算式把下面的小蜜蜂分成两部分,再把另...
+-×÷+-×÷-李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米，一共骑了多少千米？40+56＝9656+40＝9640+5656+40＝你能再举几个这样的例子吗？两个...
总结规律写出法则1.同号两数相加，取相同的符号并把绝对值相加。2.异号两数相加，绝对值相等时,和为零；绝对值不相等时取绝对值较大加数的...
课前准备把课本、练习本、文具放在桌角上。端正坐姿！准备上课了！执教者：王莉东关小学执教者：王莉东关小学•三位数的加法（笔算）...
学习单学习单主题探索（一）你能用自己的方式编一句青蛙儿歌吗？（）只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。主题探索（二）你能分别表示出爸...
课题：1.3.1有理数的加法（1）课型:新授课主备人:杨守玉备课时间:2014年9月上课时间:2014年9月【学习目标】:1、探索有理数加法法则,理解有...
课题：同分母分数加法年班组姓名：主备：学习目标：1.初步理解同分母分数相加的算理，掌握同分母分数加法的计算方法。2.能正确的计算出分数...
人教版四年级下册加法运算定律课件•加法运算定律的概述•加法运算定律的实例解析•加法运算定律的练习题•加法运算定律的总结与回顾01加法...
有理数的加法（1课时）教学目标1.在现实背景中理解有理数加法的意义．2．经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则．3．能较为...
教学内容：P30/例3（加法运算定律的运用）教学目标：●能运用运算定律进行一些简便运算。●培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发...
课题一:加法交换律和结合律教学内容：教科书17、18页例1，2.练习五第1-5题。教学目标1.结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和结...
