第 5 课 杜甫诗三首学习重点1．记：背诵这三首诗，积累杜甫的名句。2．读：理解诗歌的内容，把握诗歌的意境；感受诗人深沉的苦痛与忧思...
《定风波》学习目标：1、感受词人的形象，知人论世，了解苏轼生平经历及思想。2、背诵本词积累名句。 3、学习词人乐观旷达坦然的人生态度...
第 5 课 丹柯鲁迅曾说过：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。”当有价值的东西被摧毁的同时，小说的主人公——丹柯，这个英雄的形...
第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力〈一〉查尔斯·罗伯特·达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。出版了《物种起源...
遨游建筑天地间 重难突破1．林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是否都能克服？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？_________________...
《哦，香雪》问题导学1．香雪为什么要换铅笔盒？铅笔盒对她意味着什么？2．阅读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪...
项链英国现代著名小说家福斯特在他的名作《小说面面观》中说道：“虽然美感的产生有赖于小说中的任何事物——如人物、场景、语言等提供养料...
进学解“说”是一种文体，通过发表议论或记述事物来说明某个道理，早期的“说”是战国时代策士进言献计的“游说”之辞。汉以后出现了以“说...
第 5 课 河渠书——一部治水史核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的文言知识。2.思维：认识司马迁写此书的用意及体现出的科学精神。3....
【结】人教必修 5 第 5 课《滕王阁序》教学资料一、学习探究1．精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水。（1）色彩变化。文章...
【预】人教必修 3 第 5 课《杜甫诗三首》教学资料一、认识作者姓名杜甫字号字子美，自号少陵野老朝代唐代籍贯襄阳人，后徙河南巩县生平...
【结】人教必修 3 第 5 课《杜甫诗三首》教学资料一、学习探究《秋兴八首》（其一）1．首联 “凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的...
第三单元 发展社会主义民主政治【课程标准要求】内容目标提示与建议课标解读引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人...
第二单元文化传承与创新（人教新课标） 第五课文化创新【思维导图微试题 1.【2012·福建卷】 杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深...
第五课 文化创新第 2 课时 文化创新的途径【课前预习】一、继承传统，推陈出新(基本途径之一)1．文化创新的根本途径。立足于社会实践，...
第五课 文化创新第 1 课时 文化创新的源泉和作用【课前预习】一、不尽的源泉，不竭的动力1．文化发展的实质和必要性：文化发展的实质，...
江苏省兴化市第一中学高中政治 第 5 课 第 2 框 人民代表大会制度 我国的根本政治制度学案 新人教版必修 2一、必会内容 1、我国...
江苏省兴化市第一中学高中政治 第 5 课 第 1 框 人民代表大会 国家权力机关学案 新人教版必修 2一、必会内容 1.全国人民代表大...
