生于忧患,死于安乐《孟子》[学习目标]：1、了解孟子及《孟子》的语言特点。2、反复朗读课文，力争达到当堂背诵。3、积累重点文言词汇，如使...
曹刿论战[学习目标]：1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，疏通文义。2、理清行文思路，复述情节，背诵全文。3、理解曹刿关于战争的...
《诗词五首》［学习目标］1.了解作家作品，掌握部分重点字词。2.能够准确、流畅生动地朗读并背诵课文。3.通过反复诵读，体验感悟；来调动学...
《生命之舟》教学目标：1、识记并理解文中出现的生字生词；整体感知课文内容。2、了解电视新闻解说词的特点；体会生动传神、言简意赅的语言...
《杂交水稻之父——袁隆平》教学目标：1、识记并理解文中出现的生字、生词；了解人物通讯的特点。2、理解典型事例生动鲜明地展现人物性格、...
《选举风波》教学设计教材分析：《选举风波》选自语文版教材八年级上册，围绕着一次学生会干部选举而展开故事。主人公贾里成长的故事，启迪...
《纪念白求恩》(一九三九年十二月二十一日)毛泽东素质教学目标1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境...
《纪念白求恩》教学目标：1、了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。3、学...
《周庄水韵》【教学目标】1．能通过欣赏、朗读初步体会周庄的水韵美。2．能划出优美的句子感受散文的语言美。3．通过探究训练，学会用生动...
《青海湖，梦幻般的湖》教学目标（－）知识目标1．能认读本课8个生字词，理解不懂的词语。2．通过语言文字，了解青海湖壮丽的景色以及湖中...
《巴东三峡》教学目标：1.积累字词，了解作者。2.通读课文，掌握作者游踪顺序。3.比较对三峡不同景物所描写的方法有何不同。4.将本文与郦道...
巴东三峡[教学目标]1．理清文章脉络，掌握游踪顺序。2．在游记中引用诗句、谚语和典故的作用。3．如何用生动形象的语言来描写景物。[教学重...
《我爱这土地》教学设计一、教学设计说明：《我爱这土地》是一首蕴含着深沉而真挚的爱国之情的好诗。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是...
《芦花荡》教学设计知识与技能了解有关作家、作品的文学常识及故事发生的背景。过程与方法1、了解小说中人物描写的方法，运用这些方法去分...
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计教学目标：知识与技能:1.准确认读并理解相关字词。2.了解作家及作品所反映的时代特征。过程与方法:1.朗读课文，...
青海湖，梦幻般的湖【学习目标】1．把握文章情感线索，体会作者的观察顺序，培养学生观察景物的能力。2．学习本文生动的词语和多种修辞手法...
蜡烛教学目标：知识与技能：1、理解积累词语；2、明确文章的六要素，把握全文内容。过程与方法：1、分析老妇人的行为，着重理解老妇人思想...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计教学目标：知识与技能：1.理解积累“珐琅、眼花缭乱、瞥见、箱箧、制裁、荡然无存”等词语...
《生于忧患，死于安乐》教学目标：1．掌握文中一些常见文言实词，能用现代汉语翻译课文。2．学习课文层层推进，步步深入的论的论证方法。3...
《曹刿论战》教案设计【教学目标】知识与能力目标：1.了解作者及《左传》的有关常识2.掌握本文言文难懂实、虚词及用法，语法结构，做到正确...
