1李寄本课话题——勇气链接——生活中的素材扛圆木，越障碍，过绳桥……4月7日下午，在第20集团军某旅比武集训队训练场上看到，正在给队员...
自读文本张良学生用书[P81～P83]一、积累运用1．下列各项中不含通假字的一项是()A．莫不乡风慕义B．九江王黥布，楚枭将，与项王有郄C．汉王...
自读文本飞将军李广学生用书[P111～P112]一、积累运用1．下列各项中不含通假字的一项是()A．莫府省约文书籍事B．广暂腾而上胡儿马C．行十余...
第二讲学习写得充实1.了解“抓住个性,创造丰满形象”“写好细节,表现思想感情”等使文章充实的一些方法。2.体会文章运用细节描写、语言描写...
第三单元北宋的旧曲新声单元导读词，兴于唐，成于五代，鼎盛于宋。北宋初期，社会安定，经济繁荣，词坛在承传五代遗风的基础上酝酿创新，而...
3张若虚春江花月夜[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音滟滟()汀上()青枫浦()扁舟()捣衣砧()芳甸()拂还来()碣石...
7李商隐诗二首[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音灵犀()嗟余()云鬓()【答案】xījiēbìn第2步词语释义——字...
鲁人版《中国古代小说选读》《婴宁》教学设计教学设想：《婴宁》出自蒲松龄的小说《聊斋志异》，其刻画的婴宁这一狐女形象很具有代表性，而...
《登高》备课资料一、近体诗近体诗（又叫今体诗）是与古体诗相对而言的。近体诗出现在唐代，因此唐人把新出现的诗体，称为近体，把唐以前的...
屈原列传资料一屈原（约前340～前278）名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚人，我国文学史上最早的伟大诗人。屈原出身于和楚王同宗...
9王安石桂枝香(登临送目)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音初肃()澄江()如簇()去棹()斜矗()鹭起()漫嗟()衰草...
1宋词二首[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音浪淘尽(táo)故垒(lěi)公瑾(jǐn)纶巾(ɡuān)樯橹(qiánɡ)(l...
课外自读韦应物《赋得暮雨送李胄》【整体感知】1．主旨内容这首诗通过描绘送别时的情景，表达了诗人对朋友的深深的离别之意。2．艺术特色(1...
课外自读《凤栖梧》(伫倚危楼风细细)【整体感知】1．主旨内容这是一首怀人词，柳永的婉约派风格在这首词中得到淋漓尽致的体现。本词深刻表...
《雷雨》学案导学一、整体导读【抛砖引玉】1.初学戏剧，向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。2.《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧(四幕)...
《荷花淀》教学案例【教学思路】在解题和把握写怍背景的基础上，分析文章思路，理清故事情节，从而分析人物形象，尤其是水生嫂等几位劳动妇...
《行行重行行》教案教学目标1、整体感知文本内容，品味文学语言，把握文学形象。[来源:学科网]2、理解文学形象的社会意义，结合文本阐发自...
《李贺诗二首》《李凭箜篌引》教学目标1、赏析诗歌内容和艺术特色，掌握写作特点，提高诗歌鉴赏能力。2、有感情地朗读课文，感受作者所描绘...
傅雷资料傅雷（1908～1966），翻译家，文学评论家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县（现南汇区）人。长子傅聪，次子傅敏。20年代初曾在上海天...
《蜀道难》教案及同步练习教学目标：1．基础知识目标：了解作者、整体感知诗的寓意；2．思想教育目标：了解李白的放达；3．能力培养目标：...
