初中思想品德课学案导学教学的实践与思考教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学中应与学生积极互动、共同发展，要处理...
思想品德课教学要注重举例思想品德课能否上好，举例至关重要。一个有趣的例子可以给同学们留下一个深刻的记忆，一个巧妙的例子能够说明一个...
浅议初中思想品德课教学如何培养学生学习的兴趣初中思想品德课的开设，旨在树立学生正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的学习、生活行...
课改下的初中思想品德课摘要：新课改转变了中学思想品德课堂教学原有以教师为本的教学方法，如何围绕新的课程要求，强调学生是课堂主体，教...
浅议初中思想品德课总复习怎样提高初三政治复习课的效果,传统的政治课复习是以老师，以知识为主体，学生被动的接受知识，通过大量的重复的...
浅谈初中思想品德课教学方法教学方法包括教师的教法和学生的学法，是教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教和学相...
新教材中思想品德课教学反思新课程改革的政治课教学要求理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学实践展现出来的。新课程实施以...
如何让思想品德课实现“双赢”江苏省句容市第二中学石志云在当今的形势下，初中政治课是越来越难教了，原来的“一本书，一支笔，一口气讲到...
品德课听后感近日，有幸参加了小学品德主题研修活动，期间我聆听了三位老师执教的课，这三位教师教得有滋有味，让我们听者“别有一番滋味在...
浅谈心理学在初中思想品德课中的运用心理学认为“非智力因素虽不直接介入学习的认知的活动，但它形成了个体意识倾向性中的学习态度，积极的...
《首都北京》教学设计标题：首都北京内容提要：北京是中国“四大古都”之一，拥有6项世界级遗产，是世界上拥有文化遗产项目数最多的城市，...
思想品德课怎样回归真实的生活呢？首先，要改变传统教学的弊端。在以往的中学政治课堂上，由于课程教学大纲的限定，教师往往善意地、理直气...
如何让思想品德课实现“双赢”江苏省句容市第二中学石志云在当今的形势下，初中政治课是越来越难教了，原来的“一本书，一支笔，一口气讲到...
思想品德课教学反思新课改以来，从事思品课教学的教师都会深切地体会到，思品课教学长期因循“填鸭式”教学模式，教师通过“讲授---板书---...
思想品德课与信息技术相结合随着科学技术的迅速发展，知识经济已成为当今社会的主要特征。因此，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才...
2006年九年级上学期思想品德课课练第一单元世界在我心中第一节感受今日世界学习目标【情感、态度、价值观目标】1、了解互联网的出现对今日...
初中思想品德课课堂教学问题化初探经常听学生说，上课能听懂，但是题目不会做；也常常听老师说，我已强调多少次了，也分析得够透彻的了，但...
案例教学法在初中思想品德课教学中的实践一、问题的提出初中“思政·社会”中考模式已由原来的闭卷考形式转变到开卷考形式，并在全国大部分...
谈利用品德课培养学生健全人格内江市市中区永安镇桥板凼小学雷秀萍思想品德课是小学德育教学的重要阵地。二十一世纪新生事物的不断涌现，对...
对思想品德课教学设计的评价与反思思想品德课教学设计过程及基本要求的研究，思想品德教学设计的着眼点，不仅要看到学生的今天，还要看到学...
