16课“精彩极了”和“糟糕透了”合阳县第三小学田景玲九年义务教育六年制小学语文第十一册（人教版）正确读出下列字音启迪（dí)誊（téng)...
“精彩极了”“糟糕透了”和第19课(美国作家)巴德·舒尔伯格请正确读下列词语启迪(di)誊(teng)写一篇(pian)出版(ban)皱(zhou)眉歧(qi)途谨(...
读一读：糟糕自豪誊写出版断言灵感创作警告鼓励谨慎极端源泉歧途位置慈祥出版19“精彩极了”和“糟糕透了”小学语文五年级上册读一读，找一...
五年级语文上册搂住腼腆自豪誊写位置公司奇妙糟糕巴迪出版慈祥谨慎引入歧途学习生字新词糕迪搂豪慈祥歧谨慎誊置司妙版出（bǎn）版谨（jǐn...
19“精彩极了”和“糟糕透了”教学目标：一、理解课文内容，体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。二、学会在朗读中把握文章的精髓，从...
19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。2、通过人物动作...
“精彩极了”“糟糕透了”和第19课(美国作家)巴德·舒尔伯格精彩糟糕腼腆誊写歧途谨慎餐桌出版敬仰极端得意洋洋迫不及待推门而入失声痛哭满...
五年级语文上册五年级语文上册本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德··舒尔伯舒尔伯格格誊版誊版歧谨歧谨腼腆腼腆（（bǎnbǎn））（...
和读一读，想一想，做一做：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？我有什么反应？请用不同的...
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人教版五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学设计第一课时一、教材分析《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版课标实验教科书五年级上册第...
义务教育课程标准实验教科书语文第九册（人教版）第十九课课文的题目很有意思，同学们有什么发现吗？1、课文的题目加上了引号。2、“精彩”...
19课“精彩极了”和“糟糕透了”一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读：敌视伴随...
“精彩极了”和“糟糕透了”教学目标：1.引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。2.引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思济水东街学校牛科科本学期，在李书平校长的带领下，我加入了中心校的磨课团队，本学期，我主要磨课...
五年级授课教师：李明小学语文第十一册（S版）“精彩极了”“糟糕透了”和13课初读课文，整体感知：1、自由读课文，读正确，读通顺。2、画...
16课“精彩极了”和“糟糕透了”崇正小学甘志钦设计九年义务教育六年制小学语文第十一册（人教版）教学目标1、学会生字词，理解词语意思2、...
学习目标学习目标：：1学会本课文中的生字,会写这些生字２有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。３通过人物的动...
19“精彩极了”和“糟糕透了”（第二学时）日积月累：生活中，母爱无微不至、触手可及、散发着浓郁的芬芳。而父爱却深深地藏匿在父亲严厉的...
《精彩极了，糟糕透了》第二教时教学设计渭南市澄城县冯原镇中心校学校王萍萍一、检复：谁能三言两语说出课文重要写了什么？二、自学指导1...
