如皋市港城实验学校（初中部）八年级语文组主备人：殷素芳《白杨礼赞》教案教学目标：1．通过课文学习，理解“散文形散神不散”的特点和象...
《白杨》教学设计——李海慧第一课时一、揭示课题、审题：1.课文写了白杨的哪些特点？2.课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？二、老师范...
《白杨礼赞》课堂实例研究分析语文是工具性学科，而学生又是学语文的主人，所以我们的教学应该立足于促进学生的发展，利用语文学科多功能的...
白杨礼赞茅盾学习目标一、白杨树的象征意义。二、赞扬白杨树的“不平凡”，主线分明。三、准确、优美、富有感情的语言。作者简介茅盾...
《白杨》教学设计教材分析《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨...
《白杨》课时教学设计1．会写“晰伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。2．...
白杨哪儿需要哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。白杨树从来就这么白...
《白杨》教案（A、B案）学习目标1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需...
1白杨楚雄市环城小学周咏梅教学要求：1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的...
《白杨》课时教学设计教学目标：1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。2．理解含...
白杨》教学设计与反思教学内容该课程教材是由人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十册第二单元的第5课...
初读课文整体感知1、用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。2、默...
3、白杨一、教学目标：1．学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。2．有感情...
《白杨》课时教学设计【教学目的】1.学会生字新词；会用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……”“总是……”造句2.理解课文内容，了解...
《白杨礼赞》教学案例分组讨论为学生搭建合作探究学习的平台蠡县缪家营中学杨静然案例背景新课程标准首次对阅读的方式提出了要求：能运用合...
《白杨》汕头市新乡小学廖奕娟给同学们的话：同学们需要自己来完成这样的一个活动任务：细细品读爸爸介绍白杨特点的三句话，你从话中读懂了...
《白杨礼赞》教案一、教学目标（一）理解白杨树的象征意义。（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语...
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。墙角数枝梅，凌寒独自开。柳韵竹姿梅影何为礼赞？——表示崇敬和赞美。...
2022《白杨》教案《白杨》教案范文8篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的...
2022《白杨》读书笔记《白杨》读书笔记读完某一作品后，信任你心中会有不少感想，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。你想知道读书笔记怎么写吗...
