课前的话“白杨”又叫打叶杨，是西北地区最普通的一种树，树干笔直，生命力强。能防风固沙。本文以事物的名称为题，初读文题，你一定会以为...
教学目标：1.了解白杨树的象征意义。2.品位准确优美富有感情的语言。3.学习本文的写作结构。二、自学梳理请同学们在自读课文的基础上，小组...
《白杨礼赞》授课教师：魏丹丹单位：桦南县土龙山中学教学目标1.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。2.理解烘托、对比、欲扬...
《白杨》教学设计赤峰市回民实验小学苗晓蕾一、教学目标：1、学会本课6个生字，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄...
3.《白杨》【教学目标】1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。2.有感情...
白杨人教新课标五年级语文下册作者简介：袁鹰，原名田复春，当代著名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。代表作散文集《第一个火花》、《红...
课文《白杨》结构分析课文《白杨》结构分析全文共分成四段：第一段（第１～第３自然段）：主要写的大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。第...
语文版九年级上《白杨礼赞》导学案1/6白杨礼赞国学名句白杨多悲风，萧萧愁杀人！——无名氏学习目标1、朗读课文，把握文章的结构。2、理解...
《白杨》教学设计第一课时一、谈话导入师：前几天，老师和同学们一起畅游了一碧千里、翠色欲滴的内蒙古大草原，了解了祖国西部的灿烂历史文...
茅盾导入诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。有写“梅影”...
1.《白杨礼赞》练习班级姓名一、基础知识1.选出加点字注音完全正确的一项（）A.折磨（zhé）折本（zhé）折腾（zhē）B.参天（cān）参差（...
白杨礼赞茅盾关于茅盾茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发...
语文九年级上册义务教育课程标准实验教科书1.白杨礼赞矛盾板块：教学设计—课件作者简介：茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。他出身在浙江省...
小学语文五年级下册说课内容教材分析16教学目标2教学重难点3教学方法4教学过程52板书设计1教材分析《白杨》是九年义务教育五年级小学语文...
学习目标：一.理读课文；二.品读美点；三.写读佳句。检查预习：外壳主宰倦怠婆娑无边无垠坦荡如砥恹恹欲睡晕圈虬枝秀颀(yín)（dĭ)（yān...
关于作者课文录音分析课文能力迁移文学欣赏布置作业1896—1981茅盾是我国现代进步文化的先驱茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生...
白杨林场中心学校2013-2014学年度“体育艺术2+1”实施方案白杨中心学校2013-2014学年度“体育艺术2+1”实施方案为进一步推动新课程改革，深...
默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的。车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰...
白杨礼赞—茅盾目标导航1、赞美白杨树的“不平凡”，主线分明。2、欣赏白杨树之美，理解白杨树的象征意义。3、准确、优美而富有感情的语言...
