茅盾白杨礼赞23茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》；中篇小说...
白杨多悲风萧萧愁杀人关键词：白杨古诗坟墓死亡摘要：汉代古诗中开始出现“白杨”意象，并且与死亡和坟墓相伴。自此之后，挽歌、悼辞中多用...
白杨礼赞茅盾25/1/211品读茅盾为白杨图的题词题白杨图北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风...
白杨学案2一、自学（10分钟）1．画。自学课文，标出自然段，学会本课6个生字，画出“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体...
白杨礼赞茅盾•1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!•4.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！•6.这就是白杨...
《白杨礼赞》同步训练基础知识：一、选出加黑的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。答（）A、婆娑（ｓｕō）潜滋暗长（ｑｉáｎ）...
茅盾那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的皮光滑而有银色的晕圈...
《白杨》教学设计（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。2、抓住重点语句，理解课文内容，体会白杨的特...
茅盾白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的...
如皋市港城实验学校（初中部）八年级语文组主备人：殷素芳《白杨礼赞》教案教学目标：1．通过课文学习，理解“散文形散神不散”的特点和象...
《白杨》教学设计——李海慧第一课时一、揭示课题、审题：1.课文写了白杨的哪些特点？2.课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？二、老师范...
《白杨礼赞》课堂实例研究分析语文是工具性学科，而学生又是学语文的主人，所以我们的教学应该立足于促进学生的发展，利用语文学科多功能的...
白杨礼赞茅盾学习目标一、白杨树的象征意义。二、赞扬白杨树的“不平凡”，主线分明。三、准确、优美、富有感情的语言。作者简介茅盾...
《白杨》教学设计教材分析《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨...
《白杨》课时教学设计1．会写“晰伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。2．...
白杨哪儿需要哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。白杨树从来就这么白...
《白杨》教案（A、B案）学习目标1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需...
1白杨楚雄市环城小学周咏梅教学要求：1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的...
《白杨》课时教学设计教学目标：1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。2．理解含...
白杨》教学设计与反思教学内容该课程教材是由人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十册第二单元的第5课...
