第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第二课时）[学习目标]：1.自由组合定律的解释验证；2.归纳自由组合定律；3.探讨孟德尔实验的成功之处。[...
第一节划时代的发现【学习目标】（1）知道奥斯特实验、电磁感应现象，（2）了解电生磁和磁生电的发现过程，（3）通过学习体会人类探究自然...
高二生物必修三《植物生长素的发现》教学设计长安四中王敏利一、设计理念根据新课程理念，高中生物教学重在培养学生的科学思维、科学方法、...
第3章第1节植物生长素的发现第1课时学案一、学习目标（1）概述植物生长素的发现过程。（2）体验发现生长素的过程和方法。（难点）二、学习...
《青霉素的发现》教学设计五年一班教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．认识本课“霉、弗、溶”等7个生字。3．理解课文内容，学习...
耐心等待花开的时节在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸...
生活中的发现----蚯蚓的食物是什么课间十分钟，我和几个学生凑在一起讨论“蚯蚓的食物是什么？”这个话题。同学都异口同声地回答说：“蚯蚓...
我发现了生活中的美第1篇：著名的雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。”于是，我去寻找生活中的美。我发现我的妈...
第一章遗传因子的发现基本概念基因的分离定律一对相对性状的杂交试验：①纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交②F1全部为高茎③F1自交...
•2004年12月那场震惊世界的印度洋海啸发生之前，一个小女孩儿在海滩玩着沙子，她突然发现一个古怪的现象：海面上出现了不少的气泡，潮水也...
第一章遗传因子的发现阅读创新【阅读】孟德尔通过豌豆杂交对一对性状的观察得出了三条规律：（1）F1代的性状一致，通常和一个亲本相同。得...
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第二课时）[学习目标]：知识目标：1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；2.体验孟德尔遗传实...
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第一课时）[学习目标]知识目标：1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律；2.分析孟德尔遗...
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、教学目标⑴知识方面阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。⑵情感态度...
电磁波的发现学习目标1.了解麦克斯韦个人成长历程，法拉第对麦克斯韦成长的影响，激励青少年热爱科学，奋发向上，为科学献身.2、理解麦克斯...
善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教...
童年的的发现教学过程：一、导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生...
第1课时酶的发现、酶是生物催化剂及酶的催化效率知识内容必考要求加试要求酶的发现过程aa酶的本质、特性及其在细胞代谢中的作用bb学习导航(...
第一章遗传因子的发现能力拓展一、选择题1.最能体现基因分离定律实质的是（）。A.F1显隐性之比为1∶0B.F2显隐性之比为3∶1C.F2的遗传因子组...
7有趣的发现一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。达尔文一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。达尔文达尔文是（）年前（）国...
